社会人看護学生の学びを通して開発する、経験を活かしたリカレント教育

利用在职护理学生的学习中积累的经验进行复训

基本信息

批准号：
20K02471
负责人：
伊東美智子
金额：
$ 2.83万
依托单位：
Kobe Tokiwa University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は、社会人看護学生の経験を活かした新しいリカレント教育の開発にある。昨年度は教育内容を見出す前進となる、18名のインタビュー結果を先ずはカテゴライズした。それは、学会にて発表し、学術誌に「社会人経験看護学生の学びの特徴 ―ヴィゴツキー・トライアングルと動的記号過程の文化心理学による考察―」として掲載された。それを冊子化し、協力への感謝と結果の報告を兼ね、協力者を紹介くださった教育機関および医療機関の看護管理者と協力者数分を送付した。それにより、最新の社会人経験学生や社会人経験看護師の実態について情報を得ようと試みた。3年の月日で管理者が交代したり、看護学生達はコロナ禍にて臨地実習に出られていない現実もあり、社会人経験が大きな問題として臨床で浮上するに至っていない可能性が考えられる。これらから、残念ながら現時点では、期待した情報を得ることは出来ていない。一方、本研究の分析法である質的研究法TEA（複線径路等至性アプローチ）に関連する活動として、これまで発表されてきたTEAを用いた先行研究をまとめた、その名も「カタログTEA」を2023年2月、新曜社より共同編集し、出版した。オンライン読書会では、編者で分担して本の紹介を行い、広報活動に取り組んだ。TEAは、看護学はもちろんのこと、社会学、教育学、哲学等の近接する他領域の研究にも活用されつつある。これまでにご縁のあった研究者に送付し、書評記載も併せて依頼しながら、送付した。

这项研究的目的是开发新的经常性教育，以利用工作护理学生的经验。去年，我们首先将18人的访谈结果分类，这是寻找教育内容的一步。它是在会议上介绍的，并在学术期刊上发表，作为“通过工作经验的护理学生学习的特征：使用文化心理学对Vygotsky三角形和动态象征过程的研究”。这是一本小册子，为了感谢合作并报告结果，我们从介绍我们合作伙伴的教育和医疗机构中寄出了合作社和护理经理的数量。这试图获取有关当前工作学生和工作护士现状的最新信息的信息。在三年后经理被替换的现实，并且由于COVID-19的大流行，护理专业的学生无法参加现场培训，因此成人工作经验可能并没有成为临床实践中的主要问题。不幸的是，在这一点上，我们无法获得所需的信息。同时，在2023年2月，Shinyosha共同编辑并发表了“目录茶”，这是一系列先前的研究，使用茶是迄今已发表的茶，作为与定性研究方法TEA（团队 - 培训均衡方法）相关的一项活动，这是这项研究的分析方法。在在线阅读小组中，编辑们分享了这项工作，介绍了书籍并从事公共关系活动。 TEA不仅用于护理，而且还用于在其他近似地区的研究，例如社会学，教育学和哲学。这本书已发送给一位与我联系的研究人员，并被要求写一本书评论。