社会人看護学生の学びを通して開発する、経験を活かしたリカレント教育
利用在职护理学生的学习中积累的经验进行复训
基本信息
- 批准号:20K02471
- 负责人:
- 金额:$ 2.83万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2020
- 资助国家:日本
- 起止时间:2020-04-01 至 2024-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究の目的は、社会人看護学生の経験を活かした新しいリカレント教育の開発にある。昨年度は教育内容を見出す前進となる、18名のインタビュー結果を先ずはカテゴライズした。それは、学会にて発表し、学術誌に「社会人経験看護学生の学びの特徴 ―ヴィゴツキー・トライアングルと動的記号過程の文化心理学による考察―」として掲載された。それを冊子化し、協力への感謝と結果の報告を兼ね、協力者を紹介くださった教育機関および医療機関の看護管理者と協力者数分を送付した。それにより、最新の社会人経験学生や社会人経験看護師の実態について情報を得ようと試みた。3年の月日で管理者が交代したり、看護学生達はコロナ禍にて臨地実習に出られていない現実もあり、社会人経験が大きな問題として臨床で浮上するに至っていない可能性が考えられる。これらから、残念ながら現時点では、期待した情報を得ることは出来ていない。一方、本研究の分析法である質的研究法TEA(複線径路等至性アプローチ)に関連する活動として、これまで発表されてきたTEAを用いた先行研究をまとめた、その名も「カタログTEA」を2023年2月、新曜社より共同編集し、出版した。オンライン読書会では、編者で分担して本の紹介を行い、広報活動に取り組んだ。TEAは、看護学はもちろんのこと、社会学、教育学、哲学等の近接する他領域の研究にも活用されつつある。これまでにご縁のあった研究者に送付し、書評記載も併せて依頼しながら、送付した。
The objective of this study is to を, to care for students in society, to conduct experiential を, to た, to た, to リカレ, to ト, and to develop にある education. Out yesterday's annual は education content を す forward と な る, 18 の イ ン タ ビ ュ ー results を ず first は カ テ ゴ ラ イ ズ し た. そ れ は, learn に て 発 table し, academic ambition に "social 経 験 nursing students の び の 徴 - especially ヴ ィ ゴ ツ キ ー · ト ラ イ ア ン グ ル と move marked process の cultural psychology に よ る investigation -" と し て first white jasmines load さ れ た. そ れ を book し, together へ の thank と results の reports を and ね, together を recommend く だ さ っ た education machine masato お よ び medical machine masato の care manager と together several points を pay し た. Youdaoplaceholder0 それによ, latest latest social human experience student や social human experience caregiver に actual situation に て て information を ようと try みた. 3 years の で managers が February 2nd replacement し た り, nursing students は コ ロ ナ disaster に て in practice be に out ら れ て い な い now be も あ り, social people 経 験 が big き な problem と し て clinical floating で す る に to っ て い な い possibility が exam え ら れ る. Read こ れ ら か ら and residual な が ら now point で は, expect し た intelligence を る こ と は out て い な い. One party, this study の analysis で あ る qualitative study TEA (such as double track path to sexual ア プ ロ ー チ) に masato even す る activity と し て, こ れ ま で 発 table さ れ て き た TEA を with い た leading research を ま と め た, そ も の name "カ タ ロ グ TEA" を in February 2023, the new obsidian club よ り jointly compiled し, publishing し た. The <s:1> ラ ラ and <s:1> 読 book association で, the editors で share the responsibility for the <s:1> て copy of the <s:1> introduction を, the publicity activities に and the んだ group んだ. TEA は, care は も ち ろ ん の こ と, philosophy, sociology, pedagogy and so on の nearly meet す る の research he field に も use さ れ つ つ あ る. The あった researcher に contributed <s:1>, book reviews recorded <s:1> and せて relied on ながら ながら, and contributed た た.
项目成果
期刊论文数量(11)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
社会人学生の臨地実習での学びの様相-ヴィゴツキー・トライアングルを用いた分析した社会人経験の考察-
在职学生临床培训中的学习方面 - 使用维果茨基三角形分析工作经验的考虑 -
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:伊東美智子;サトウタツヤ
- 通讯作者:サトウタツヤ
Learning characteristics of people who change careers to become nurses after previous work experience.
在获得先前工作经验后转行成为护士的人的学习特征。
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:吉崎聡子;福島裕敏;吉中淳;Michiko Itoh
- 通讯作者:Michiko Itoh
看護の組織文化と転職後に看護を学ぶ学生との関係に関する一考察
护理组织文化与护理专业学生转岗后的关系研究
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:舩木伸江;山崎悦子;矢守克也;伊東美智子
- 通讯作者:伊東美智子
社会人経験看護学生に関する文献検討
有工作经历的护生文献综述
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:辻本諭;田中伸;三浦寛之;山本 珠美;井谷信彦;諏訪清二;山下美樹;安藤聡彦;伊東美智子
- 通讯作者:伊東美智子
社会人経験看護学生の学びの特徴 ―ヴィゴツキー・トライアングルと動的記号過程の文化心理学による考察―
有工作经验护生的学习特征:基于文化心理学的维果茨基三角和动态符号过程检验
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:伊東美智子;土元哲平
- 通讯作者:土元哲平
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伊東 美智子其他文献
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子どもと子育て当事者の両者にWin-Winな産学協働型子育て支援モデルの構築
为孩子和养育人构建双赢的产学合作育儿支持模式
- 批准号:
24K05870 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
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相似海外基金
看護学生のケアリング行動の自己評価尺度の開発
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24K13715 - 财政年份:2024
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24K13710 - 财政年份:2024
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$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
看護学生を対象としたセルフ・コンパッションへの介入効果:就職後の心理適応への影響
护生自我慈悲干预效果:对就业后心理调整的影响
- 批准号:
24K06570 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
看護学生の臨床判断能力獲得に向けたコンピュータ教材の開発と教育効果の検証
护生临床判断能力计算机教材开发及教育效果验证
- 批准号:
24K06307 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
看護学生の“死について語り合う”能力を育成するための教育プログラムの構築
建立教育计划以培养护生“谈论死亡”的能力
- 批准号:
24K13632 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
看護学生に対する在宅療養移行支援の看護過程教育プログラムの開発と有用性の検討
为护理学生制定护理过程教育计划,以支持向家庭护理的过渡并检查其有效性
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24K14164 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
聴覚を活用した学修支援ツールが看護学生の医学知識の定着に及ぼす効果
利用听觉的学习支持工具对护生医学知识记忆的影响
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24K13587 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
看護学生のための「性格の強み」をはぐくむ心理教育プログラムの効果
培养护生“性格优势”的心理教育计划的效果
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24K13579 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)