权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

保育者の予期的／職業的社会化過程と保育者文化に関する実証的研究

保育员预期/职业社会化过程与文化的实证研究

基本信息

批准号：
20K02577
负责人：
酒井真由子
金额：
$ 2.83万
依托单位：
Ueda Women's Junior College
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

令和4年度は、令和2年度及び令和3年度実施の保育者養成校で学ぶ学生を対象としたアンケート調査とインタビュー調査のデータを分析し３つの論文にまとめた。１つ目は、2年制と4年制の初年次生及び卒業年次生への質問紙調査を通して、保育者養成課程のカリキュラムにおける学習や生活経験、実習経験、保育者に対するイメージ、将来のキャリア展望に関し、短大生と4大生それぞれの特徴を明らかにした。その結果、短大生は初年次から卒業年次の2年間の過程で、自身の保育観や保育職イメージを変化させることがほとんどないが、4大生にはそれらを変化させる学生が一定数含まれていることが明らかになった。２つ目は、令和2年度及び令和3年度に2年制の保育者養成校で実施したアンケート調査の結果を用いて、同一集団の2年間の保育者養成カリキュラムの学習成果を確認した。1-2年生を比較した結果、2年間のうちに学習スタイルや生活に大きな変化はないこと、実習では多様な指導を受ける中でポジティブな経験をしているが、現実的な経験もしていることがわかった。３つ目は、2年制保育者養成校の2年生8名のインタビュー調査をもとに、TEM(複線径路・等至性モデル)を用いて、保育者になりたいと考え始めた時期から保育者養成校を卒業するまでの間の「保育者になる」ことへの意欲の高まりや低下などを、個人の出来事と照らし合わせながら質的に分析を行うことで、どのような経路を辿って「保育者になる」のかを明らかにした。その結果「保育者になる」と「保育者にならない」という二つの経路が確認された。「保育者になる」には、高い保育者志望度を維持し続けて「保育者になる」と、保育職志望度を上げたり下げたりしながらも「保育者になる」という二つの経路が見出された。このほか、令和2年度からアンケート調査を実施している4年制保育者養成校の3年生を対象としたアンケート調査を実施した。

In 2014, the Ministry of Education conducted a survey on the development of conservationists and students in 2014, 2015 and 2015. 1. Question paper survey on the first, second, and fourth year of the program, study and life cycle, practice cycle, conservationist response, future outlook, short college life, and characteristics of the fourth year of college life. As a result, the number of students in the first year of college, the number of students in the second year of college, and the number of students in the fourth year of college include the number of students in the second year of college. The results of the survey on the implementation of the two-year conservationist training school in 2nd, 2nd and 3rd years were used, and the learning results of the conservationist training school in the same group in 2nd and 3rd years were confirmed. 1-2 In the past two years, we have learned a lot about life, and we have learned a lot about life, and we have learned a lot about life. 3-year Nursery School 2-year Nursery School 8-year Nursery School Survey 2-year Nursery School TEM (Multiple path, equal quality) Use, conservator, start, period, conservator, school, end, period, intention, high, low, individual, quality, analysis, path, conservator, end. The result is that "conservator" and "conservator" are confirmed. "Conservationists" and "high conservationists 'aspirations" are maintained."Conservationists' aspirations" and "high conservationists 'aspirations" are maintained."Conservationists' aspirations" and "high conservationists 'aspirations" are maintained. The survey was carried out in the first two years of the year, and the survey was carried out in the third year of the year.