インクルーシブ保育技術の視覚化　－重症心身障害児との関わり合いを促す新たな試み－

包容性育儿技术可视化——鼓励与严重身心残疾儿童互动的新尝试——

• 批准号: 20K02640
• 负责人: 小柳津 和博
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Ohka Gakuen University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02640/
• 关键词: インクルーシブ保育; 重症心身障害児; 関わり合い

本研究課題について、2022年度は論文３本、学会発表３本の成果を発表することができた。成果①（論文）：小柳津和博・野々山貴（2022.11）インクルーシブ保育における子ども同士の関わり合いを促す保育者の専門性－重症心身障害児を含む集団に着目した質的研究－.リハビリテイション心理学研究,48（1）,51-63. 本論文は、インクルーシブ保育における子ども同士の関わり合いに必要な保育者の専門性として保育場面の質的分析により、8項目の説明概念、4種類の構成概念を抽出した。成果②（論文）：小柳津和博（2023.3）重症心身障害児を含むインクルーシブ保育の専門性－子ども同士の関わり合いを促す活動内容・参加方法に関する保育者の創造力－.教科開発学論集,11,1-9.　本論文は、保育者を対象とした調査を質的分析した結果、活動内容・参加方法として6つの共通概念を抽出した。成果③（論文）：小柳津和博（2023.3）重症心身障害児を含む集団での子どもの育ち―インクルーシブ保育として共に育つ視点を考える―.桜花学園大学保育学部研究紀要,27,15-22.　本論文は、文献調査から障害児・周囲の児の両者に分かる内容に修正することで共に育つことが可能になることを報告した。成果④（学会ポスター発表A）小柳津・他1名（2022.5）重症心身障害児との関わり合いを促すインクルーシブ保育自己評価項目の提案.第75回日本保育学会.　（学会ポスター発表B）小柳津・他1名（2022.9）重症心身障害児を含むインクルーシブ保育の専門性－子ども同士の関わり合いを促す自己評価項目の検討－.日本特殊教育学会第60回大会.　（学会自主シンポジウム）：小柳津・他4名（2022.9）特別な配慮を必要とする学生の修学支援の現状と課題（4）－合理的配慮に該当しない多様な学生の支援を考える－.日本特殊教育学会第60回大会.

In this study, there are three papers in 2022, three in Table 3, and the results in Table 3. Result 1 (article): Koyanagi and Bo Yoshinomiyama (2022.11). A study on the importance of sex-severe psychosomatic disorders. Psychological Research, 48 (1), 51-63. In this paper, we discuss the concept of conservation, and the concept of caregiver. in this paper, the concept of conservation is discussed in this paper. in this paper, the concept of conservation is discussed in this paper. in this paper, the concept of conservation is discussed in this paper. Result 2 (article): Koyanagi and Hiroshi (2023.3) severe psychosomatic disorders, including health care, sex, sex, The collection of teaching and learning, 11 1-9. In this paper, the results of the analysis, the results of the analysis, and the methods of participating in the activity contents are extracted from the common concepts of this thesis. Result 3 (article): Koyanagi and Hiroshi (2023.3) severe psychosomatic disorders, including the collection of children, the care of children, the development of common children. Summary of the study of the Department of Conservation, Huaxue University, 27 15-22. In this article, the literature is divided into two parts: the contents of the revision of the contents of the Department of Conservation, Department of Conservation, Huaxue University, 27 15-22. Result 4 (Table A) Koyanagi Jinhe 1 (2022.5) severe psychosomatic disorder

项目成果

重症心身障害児を含むインクルーシブ保育の専門性－子ども同士の関わり合いを促す自己評価項目の検討－

包容性儿童保育方面的专业知识，包括患有严重精神和身体残疾的儿童 - 考虑鼓励儿童之间互动的自我评价项目 -

• 发表时间: 2022
• 作者: Shan Junjie;西原 陽子;韓 毅弘;保坂和貴;寺見陽子;小山顕;小柳津和博・野々山貴
• 通讯作者: 小柳津和博・野々山貴

重症心身障害児と関わり合うインクルーシブ保育を創造する力の考察

考虑建立与患有严重精神和身体残疾的儿童互动的包容性儿童保育的权力

• 发表时间: 2021
• 作者: 片桐正敏;藤本愉;川口めぐみ;清水陽子・丹羽孝・吉田真弓・古野愛子;HIRABAYASHI Kyoko;竹元亨舟，山西良典，西原陽子，吉田光男，大須賀智子，大山敬三;北田沙也加・鈴木瑛貴・金子功一・實川慎子・小川晶・栗原ひとみ;嶋田容子;小柳津和博・野々山貴;佐藤健一;古野愛子・清水陽子;小柳津和博・野々山貴
• 通讯作者: 小柳津和博・野々山貴

重症心身障害児を含む集団での子どもの育ち―インクルーシブ保育として共に育つ視点を考える―

在包括严重精神和身体残疾儿童在内的群体中抚养儿童 - 考虑到包容性育儿中共同成长的观点 -

• 发表时间: 2023
• 期刊: 桜花学園大学保育学部研究紀要
• 作者: Izumi ISHIYAMA;Kimiko AKAMA，Zentaro YAMAGATA;小柳津和博
• 通讯作者: 小柳津和博

特別な支援を必要とする学生の修学支援の現状と課題（４）－合理的配慮に該当しない多様な学生の支援を考える－

对有特殊需要的学生的学术支持的现状和挑战(4) - 考虑对不符合合理住宿资格的多元化学生的支持 -

• 发表时间: 2022
• 作者: Junjie Shan;Yoko Nishihara;and Yihong Han;保坂和貴;林悠子;砂上史子;小柳津和博・勝浦眞仁・堀由里・柏倉秀克・髙橋桐子
• 通讯作者: 小柳津和博・勝浦眞仁・堀由里・柏倉秀克・髙橋桐子

重症心身障害児との関わり合いを促すインクルーシブ保育自己評価項目の提案

提出包容性儿童保育自我评价项目，以鼓励与患有严重精神和身体残疾的儿童互动

• 发表时间: 2022
• 作者: 小山顕;渡邉望;仲本美央・髙田文子;Satoh Kenichi;加藤正晴・嶋田容子・木谷俊介;小柳津和博・野々山貴
• 通讯作者: 小柳津和博・野々山貴