Development of cooperative programs connecting with families and infant-nurseries to promote the improvement of the quality of family and institutional nurturing.

开展家庭、托儿所合作项目，促进家庭和机构养育质量的提高。

• 批准号: 20K02643
• 负责人: 寺見 陽子
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Kobe Shoin Women's University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02643/
• 关键词: 保育所・認定こども園・所為規模型保育所; ０・１・２歳児の保育; 保育の質; 養育の質; 言語の発達; 社会情動的発達; 家庭連携; 保育者の質; 乳児保育の実態; 家庭連携の実態; 乳児の保育の内容; 家庭連携プログラム; 乳児保育の質; 家庭養育の質; 家庭養育; 乳児保育; 言語と非認知能力; 養育・保育の質尺度; 連携プログラム

本研究は、乳児保育の質を保育における家庭との連携と家庭養育との関連を検討し、家庭養育並びに乳児保育の質を向上させる乳児保育プログラム開発が目的である。本年度は、その基礎資料を得るために、(1)「保育所・認定こども園・小規模型保育所における0・1・2歳児の保育とその保育における保護者・家庭と園・保育者との連携」に関するアンケート調査と、(2)「保育所、認定こども園、小規模型保育所に通う0・1・2歳児の保護者の家庭における養育とその環境」に関するアンケート調査を実施した。(1)の調査は、近畿地区の保育所、認定こども園、小規模型保育所の0・1・2歳児担当保育者228名を対象に、グーグルフォームによる調査を行った。調査項目は、保育者の属性、園の概要、保育の質、保護者との連携、外国にルーツのある子どもとその保護者への対応を尋ねた。(2)の調査は、(1)と同じ対象園（所）の0・1・2歳児の保護者771名を対象に、保育者と同様の方法で調査した。調査項目は、保護者の属性、保護者の養育性・育児ストレス、子育てへのソーシャル・サポート、園との関係、保護者支援・子育て支援、家庭における言語的環境、物理的環境、社会情動・言語的かかわりについて尋ねた。いずれの調査も、研究代表者所属大学の倫理審査を経た後実施した。本研究では海外調査を予定してたが、新型コロナウィルス感染拡大のため実施できず文献研究を行った。英国、北欧、米国、豪州における0・1・2歳児の保育と家庭養育との連携に関して、「文化的に多様な背景をもつ就学前の子どもの家庭における教育的関わりへの援助」（林 悠子、2022）、「オーストラリアの保育指針にみる多文化保育における家庭との連携」（林悠子、2022）、「乳幼児の保育・教育における保育者と保護者のパートナーシップに関する考察：0・1・2歳児を考える」（寺見陽子、2022）の論文にした。

这项研究旨在制定婴儿育儿计划，该计划研究与育儿和家庭护理家庭的合作之间的关系，并提高家庭护理和婴儿育儿的质量。为了获得基本材料，我们进行了一项调查（1）“在日托中心为0、1和2的儿童保育，在日托中心，经过认证的儿童中心，小规模的托儿所，以及父母，家庭和育儿的育儿工作者之间的合作，以及（2）的儿童和2个儿童的育儿和幼儿园，年龄和2年的幼儿园，年龄和幼儿园的幼儿和幼儿的环境。房屋。 （1）中的调查是使用Google表格对228名托儿所的育儿工人进行的，负责日托中心的0、1和2岁的儿童，经过认证的儿童中心和金基地区的小型托儿所。询问调查项目有关育儿工人的属性，托儿所的概述，育儿质量，与父母的合作以及有外国根基和父母的孩子的回应。 （2）中的调查与育儿工人相同，包括来自同一目标托儿所（位置）的771名儿童的父母，与（1）相同。询问了调查项目，询问父母的属性，育儿能力和育儿压力，对育儿的社会支持，与托儿所的关系，育儿支持和育儿支持，家庭语言环境，身体环境，社交和情感关系。所有调查都是在研究人员属于研究人员的大学的道德审查后进行的。这项研究计划进行海外调查，但由于Covid-19的传播，不可能进行该调查，并且是在文献研究中进行的。关于英国，斯堪的纳维亚，美国和澳大利亚的0、1和2岁儿童的育儿和家庭护理之间的合作，这些论文“支持具有文化多样化背景的学龄前儿童的教育参与”（Hayashi Yuko，2022），”（Hayashi Yuko，2022），“与家人在澳大利亚的五年级育儿中与家人的合作，以及202. “考虑育儿工作者与父母在育儿和婴儿教育方面的伙伴关系的考虑：考虑0、1和2岁的孩子”（Terami Yoko，2022年）。

项目成果

外国につながりのある子どもの保育における家庭との連携の課題

与家庭合作保育涉外儿童的挑战

• 发表时间: 2020
• 期刊: 神戸松蔭女子学院大学教職支援センター年報
• 作者: Ryuji Okazaki;Kenichi Satoh;Arifumi Hasegawa;Naoki Matsuda;Takaaki Kato;Reiko Kanda;Yoshiya Shimada;Takuya Hayashi;Masaoki Kohzaki;Kosuke Mafune;Koji Mori;林悠子
• 通讯作者: 林悠子

「乳幼児の保育・教育における保育者と保護者のパートナーシップに関する考察：０・１・２歳児を考える」

《婴幼儿保育教育中保育员与监护人合作的思考：以0、1、2岁儿童为例》

• 发表时间: 2022
• 期刊: 神戸松蔭女子学院大学教職支援センター年報
• 作者: Junjie Shan;Yoko Nishihara;and Yihong Han;保坂和貴;林悠子;砂上史子;小柳津和博・勝浦眞仁・堀由里・柏倉秀克・髙橋桐子;嶋田容子;寺見陽子
• 通讯作者: 寺見陽子

Aid for Educational Engagement in the Homes of Pre-school Children with Diverse Cultural Backgrounds: A Case Study from Australia

为具有不同文化背景的学前儿童家庭提供教育参与援助：澳大利亚案例研究

• DOI: 10.14946/00002307
• 发表时间: 2022
• 期刊: 神戸松蔭女子学院大学研究紀要 = Journal of Kobe Shoin Women's University : JOKS
• 作者: 清水陽子;丹羽孝;吉田真弓;大久保淳子;林悠子
• 通讯作者: 林悠子

乳児保育はどう語られてきたか

如何谈论婴儿护理？

• 发表时间: 2021
• 期刊: 神戸松蔭女子学院大学教職センター年報
• 作者: 片桐正敏;藤本愉;川口めぐみ;清水陽子・丹羽孝・吉田真弓・古野愛子;HIRABAYASHI Kyoko;竹元亨舟，山西良典，西原陽子，吉田光男，大須賀智子，大山敬三;北田沙也加・鈴木瑛貴・金子功一・實川慎子・小川晶・栗原ひとみ;嶋田容子;小柳津和博・野々山貴;佐藤健一;古野愛子・清水陽子;小柳津和博・野々山貴;伊藤誠基・砂山渡;福丸由佳;林悠子;工藤裕登・砂山渡;平林今日子;著キムギョンチョル・チャンヨンジュ 翻訳・校正 清水陽子・大久保淳子・吉田真弓・丹羽 孝;小柳津和博・勝浦眞仁・堀由里・柏倉秀克・生川友恒;山西良典，竹元亨舟，西原陽子，吉田光男;砂上史子;野坂祐子;寺見陽子
• 通讯作者: 寺見陽子

「オーストラリアの保育指針にみる多文化保育における家庭との連携」

“如澳大利亚儿童保育指南所述，在多元文化儿童保育方面与家庭合作”

• 发表时间: 2022
• 期刊: 神戸松蔭女子学院大学教職支援センター年報
• 作者: Junjie Shan;Yoko Nishihara;and Yihong Han;保坂和貴;林悠子
• 通讯作者: 林悠子