自閉スペクトラム症児の療育における相互作用のマルチモーダル分析

自闭症谱系障碍儿童治疗中相互作用的多模态分析

• 批准号: 20K02689
• 负责人: 長岡 千賀
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Otemon Gakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02689/
• 关键词: 自閉スペクトラム症; コミュニケーション; 作業療法; セラピスト; 共創; 教材; 非言語コミュニケーション; マルチモーダル; 相互作用

自閉スペクトラム症(ASD)児の療育技法として、子どもの社会的適応の可能性を伸ばすことを目標とし、子どもと養育者の情緒的やりとりのあるコミュニケーションを通して施されるアプローチが注目を集めている。本研究ではこれまで、このアプローチで行われているASD児の感覚統合理論的作業療法を研究対象とし、ASD児の適応的行動を引き出すのに有効なコミュニケーションの特徴を明らかにしてきた。本年度はこれまでの検討結果をまとめ、発達支援者向けのオンライン教材「発達支援の場の“雰囲気”づくり～セラピストと子どもの関わり～」を開発した。本教材のコンテンツの1つ、「動画でケーススタディ」では、まず学習者自身が動画（アニメーション）を見て考えて問いに答えて、その後に熟達セラピストの視点や解釈を見ることができるようにした。この他、研究成果を読み物として紹介するコンテンツも多数作成した。これらのコンテンツにより、自分自身のコミュニケーションや子どもの捉え方を振り返るためのヒントを得られるようにしている。ユーザビリティテストと発達支援者による評価実験を経て、回答欄と解説の進行方法を修正したり、フォントをユニバーサルフォントにしたりする、等の改良を行なった。こうして作成した教材について、感覚統合学会の2022年の研究大会で発表し、希望者には教材利用申込のためのURLを案内した。利用者から、他の人に勧めたいという声をもらっている。本教材は、今後数年間、希望者はいつでも利用できるようにする計画である。この他、作業療法士のスキルアップのために感覚統合学会で実施されている講習会において、講師が受講生に対して行なった指導内容を分析し、熟達セラピストがセラピー実施の中で大切にしている方針やセラピー運営の流れを明らかにした。この結果は、電子情報通信学会シンポジウムや発達心理学会で発表した。現在論文執筆を進めている。

Autistic ス ペ ク ト ラ ム disorder (ASD) where の intervention techniques と し て, child ど も の social optimum 応 の possibility を stretch ば す こ と を target と し, child ど も と nurturers の emotional や り と り の あ る コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を tong し て shi さ れ る ア プ ロ ー チ が attention を set め て い る. This study で は こ れ ま で, こ の ア プ ロ ー チ で line わ れ て い る ASD where の feeling 覚 homework therapy を research in the theory of coherence as と seaborne し, ASD where の guide optimum 応 action を き out す の に have sharper な コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の, 徴 を Ming ら か に し て き た. This year's は こ れ ま で の 検 for results を ま と め, 発 supporters to け の オ ン ラ イ ン textbooks "発 support の の field" 雰 囲 気 "づ く り ~ セ ラ ピ ス ト と son ど も の masato わ り ~" を open 発 し た. Textbook の コ ン テ ン ツ 1 つ の, "animation で ケ ー ス ス タ デ ィ" で は, ま ず が learners themselves animation (ア ニ メ ー シ ョ ン) を see て exam え て asked い に answer え て, そ の に after cooked up to セ ラ ピ ス ト の viewpoints や solution 釈 を see る こ と が で き る よ う に し た. <s:1> his research results を読み と て て introduction するコ て テ テ て most of the て are written as た た. こ れ ら の コ ン テ ン ツ に よ り, your own の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン や son ど も の catch え party を vibration り return る た め の ヒ ン ト を have ら れ る よ う に し て い る. ユ ー ザ ビ リ テ ィ テ ス ト と 発 reaches support に よ る review 価 be 験 を 経 て, answer column と explanation is の to correct the method を し た り, フ ォ ン ト を ユ ニ バ ー サ ル フ ォ ン ト に し た り す る line, etc. の improved を な っ た. こ う し て made し た textbooks に つ い て, feeling 覚 learn の の research conference in 2022 で 発 table し, hope に は materials using "込 の た め の URL を case within し た. The user う ら, the other <s:1> person に勧めた と う う voice を らって らって る る る. This textbook で, and in the coming years, those who hope will use the で るようにする るようにする project である. こ の he, homework therapy and の ス キ ル ア ッ プ の た め に feeling 覚 integrated society で be applied さ れ て い る assembly に お い て, lecturer が born by speaking に し seaborne て line な っ た し を guidance content analysis, ripe for セ ラ ピ ス ト が セ ラ ピ ー be applied の で big cut に し て い る policy や セ ラ ピ ー luck 営 の flow れ を Ming ら か に し た. The results of た, the Electronic Information and communication Society シ ポジウムや ポジウムや, the Hada psychological society で, and the hada table た. Now the paper is being written を into めて る る.

项目成果

子どもを応援するとは？ －作業療法士の関わりの分析－

支持孩子意味着什么？

• 发表时间: 2021
• 作者: 長岡千賀;松島佳苗;加藤寿宏;吉川左紀子;長岡千賀;長岡千賀
• 通讯作者: 長岡千賀

発達障害についての記述方法が幼児の保護者の養育スタイルに及ぼす影響

发育障碍的描述方式对幼儿父母养育方式的影响

• 发表时间: 2022
• 期刊: 追手門経営論集
• 作者: 土居 裕和;金井智恵子（編者）;児玉珠美 ・・内山伊知郎・佐々木典彰 ・尾関恵子・神崎奈奈;長岡千賀
• 通讯作者: 長岡千賀

自閉スペクトラム症児への発達支援における関わり： 作業療法士養成場面の観察分析に基づく予備的検討

参与自闭症谱系障碍儿童的发展支持：基于职业治疗师培训情况观察分析的初步研究

• 发表时间: 2023
• 作者: 長岡千賀

自閉スペクトラム症児の発達支援における作業療法士のコミュニケーションスキル －専門的養成場面の観察による分析－

职业治疗师支持自闭症谱系障碍儿童发展的沟通技巧 - 基于专业培训情况观察的分析 -

• 发表时间: 2022
• 作者: 長岡千賀;松島佳苗;加藤寿宏;吉川左紀子;長岡千賀
• 通讯作者: 長岡千賀

自閉スペクトラム症の作業療法

自闭症谱系障碍的职业治疗

• 发表时间: 2021
• 期刊: 精神科
• 作者: 菊地一晴;相良順子;長岡千賀
• 通讯作者: 長岡千賀