保育者による虐待的係わりについての実証的検討：実態把握と予防に向けた基礎的研究

保育者による虐待的係わりについて、厚生労働省およびこども家庭庁による全国自治体への調査が行われ、保育者による不適切な関わりについて世論の関心も高まっている。子どもを侮辱する言葉かけ、無視、小突く、大声で威嚇する、罰を与えるなど、特に暴力や体罰に関しては、たとえ「しつけ」と称しても法律で禁止されているなか、子どもの人権を守り保護する立場にある保育者がそれを行うこと自体問題である。しかし、最も問題なのは、保育者が自分たちの行為を虐待と認識してないケースである。このような問題が第三者による通告や保護者からの訴えで明らかになっていることからも、保育者の自覚を促すだけでは限界がある。本研究では、第三者の視点を中心として「不適切保育」の実態を明らかにしようと試みている。そもそも保育者は何をもって「不適切保育」とみなすのか、マルトリートメントに代表されるような、虐待的な係わりから、子どもの発達にそぐわない行き過ぎた早期教育や、保護者や大人から見た見栄えの良い保育、子どものやる気や意欲を伴わない保育も「不適切」と言うことができるだろう。虐待的な保育者の係わりは、どのような背景によって生起するのか。本研究では、同僚保育士という第三者からの視点を通した不適切な関わりの実態についてその内容を収集している途中である。その中には、虐待的な係わり（もしくは不適切と考えられる保育者の係わり）を第三者が認識しても、その保育を修正したり辞めさせたりすることの難しさや、不適切と理解し、否定していたにもかかわらず、そのような保育に巻き込まれてしてしまう保育者の実態もあった。このように考えると、保育者個人の問題とは言い切れない問題も関連している可能性も示唆されてた。今後、さらにデータを蓄積し、虐待的係わりが起こる要因や背景を明らかにしていきたい。

保育者による虐待的係わりについて、厚生労働省およびこども家庭庁による全国自治体への調査が行われ、保育者による不適切な関わりについて世論の関心も高まっている。子どもを侮辱する言葉かけ、無視、小突く、大声で威嚇する、罰を与えるなど、特に暴力や体罰に関しては、たとえ「しつけ」と称しても法律で禁止されているなか、子どもの人権を守り保護する立場にある保育者がそれを行うこと自体問題である。しかし、最も問題なのは、保育者が自分たちの行為を虐待と認識してないケースである。このような問題が第三者による通告や保護者からの訴えで明らかになっていることからも、保育者の自覚を促すだけでは限界がある。本研究では、第三者の視点を中心として「不適切保育」の実態を明らかにしようと試みている。そもそも保育者は何をもって「不適切保育」とみなすのか、マルトリートメントに代表されるような、虐待的な係わりから、子どもの発達にそぐわない行き過ぎた早期教育や、保護者や大人から見た見栄えの良い保育、子どものやる気や意欲を伴わない保育も「不適切」と言うことができるだろう。虐待的な保育者の係わりは、どのような背景によって生起するのか。本研究では、同僚保育士という第三者からの視点を通した不適切な関わりの実態についてその内容を収集している途中である。その中には、虐待的な係わり（もしくは不適切と考えられる保育者の係わり）を第三者が認識しても、その保育を修正したり辞めさせたりすることの難しさや、不適切と理解し、否定していたにもかかわらず、そのような保育に巻き込まれてしてしまう保育者の実態もあった。このように考えると、保育者個人の問題とは言い切れない問題も関連している可能性も示唆されてた。今後、さらにデータを蓄積し、虐待的係わりが起こる要因や背景を明らかにしていきたい。