A development of a guidebook for learnerssupporting cross-curriculum multimodal learning

开发支持跨课程多模式学习的学习者指南

• 批准号: 20K02776
• 负责人: 奥泉 香
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: Nippon Sport Science University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02776/
• 关键词: 複モード・テクスト; 教科書教材; 対人的機能; 観念構成的機能; 図像; 教科領域; 語彙; 系統性; 教科書; ジャンル; マルチモーダル; 国語科教育; 教科横断的; 図表; 地図; 周辺語彙; 使用語彙

文章と図や写真、表、グラフ等が組み合わされた複モード・テクストを読み解き発信する学習を、言語力を軸としながら教科横断的に活用できるような学習者用ガイドブックの開発を行うべく、本年度は主に生活科、社会科と国語科の教科書教材の分析を行った。ガイドブックで使用する最終的な学習材選定を行うためである。これら検討した学習材との関係でメタ言語の精選や、表現修正を行い、特徴使用語彙の種類や難易度の調整も行った。具体的には、生活科、社会科と国語科の教科書教材の分析、及びそれらの比較を行うことによって、次のようなことが析出できた。国語科の教科書教材では、文章と図像が反復関係になっている組み合わせが多く、また実証、具体例の例示機能をもった図像の使用が多かった。これに対して、生活科や社会科では、反復、実証、具体例といった機能をもった図像の使用の他に、火事や地震の恐ろしさ・強度を訴えかける「対人的機能」を備えた図像の使用や組み合わせが多いことがわかった。これは、図像や図像と文章部分とを合わせて読み解く目的が、生活科や社会科では、関連する体験や経験などを学習者に発表させたり、対応や防止対策について考えさせたりすることにあるため、「観念構成的機能」としての意味だけでなく、自分事として問題を捉え考えさせやすい「対人的機能」を備えた図像の使用や組み合わせが（無自覚の場合も含め）多様されたのではないかと考えられる。最終段階では、日本の小・中学校において、上記のプロセスを経て精選した学習材を用いて、実践的な検討を行う計画であったが、地域によっては依然コロナ感染の影響で、本研究メンバーが継続的に学校を訪問して観察を行うことが困難な状況にあったため、この実践的検討は、次年度に持ち越すこととした。

This year, we will focus on the analysis of textbooks and teaching materials for life, social studies and Mandarin. The final selection of learning materials is made by the user. This paper discusses the relationship between learning materials and language selection, performance modification, characteristics, and the ease of adjustment of terminology. The analysis and comparison of textbooks and teaching materials for specific subjects such as life, social studies and Mandarin. Chinese textbooks, articles, images, etc. are used in a variety of ways, such as grouping, demonstration, and illustration. In addition, in the field of life and social studies, the functions of "image matching" are repeated, verified, and concrete examples are used. In the field of fire and earthquake, the functions of "image matching" are used. In the field of social studies, the functions of "image matching" are used. For example, if you want to learn English, you can choose to write English, Chinese, English, Chinese, Spanish, Spanish For example, if you want to use a computer, you can use a computer. In the final stage, Japanese primary and secondary schools were selected and used, and practical investigation was carried out. In this study, Japanese primary and secondary schools were visited and difficult conditions were observed. In the next year, the investigation was carried out.

项目成果

意味がよくわかるようになるための言語学ー 体系機能言語学への招待ー

语言学帮助您更好地理解意义：系统功能语言学的邀请

• 发表时间: 2022
• 作者: 照屋一博編 ;クリスチャン・マティスン,ジョン・ベイトマン;奥泉香;ハイジ・バーンズ;マイケル・ハリデー
• 通讯作者: マイケル・ハリデー

教科教育研究における質的研究－GTAによる社会科授業研究－

学科教育研究中的定性研究 - 使用 GTA 进行社会研究课程研究 -

• 发表时间: 2020
• 期刊: 日本体育大学大学院教育学研究科紀要
• 作者: 外千夏;葛西敦子;玉熊和子;古賀洋一;佐々木宰;Kaori OKUIZUMI;大本久美子;川西 基博・寺床 勝也・浅野 陽樹;齋藤美重子，佐藤真弓，叶内茜;古賀洋一;関 朋昭;森本明;齋藤美重子，佐藤裕紀子，川村めぐみ，阿部睦子，望月 一枝;寺床 勝也・浅野 陽樹・川西 基博;池野範男
• 通讯作者: 池野範男

アニメーション批評の専門家と国語科との連携で批評文を学習する試み―ひろしまアニメーションシーズンにおける中学生に焦点を当てたアニメーション教材の活用可能性―

与动画批评专家和日语系合作学习批判性写作的尝试 - 广岛动画季期间以中学生为中心的动画教材的使用可能性 -

• 发表时间: 2022
• 期刊: 国語科教育研究
• 作者: 奥泉香;土井一生;田中大裕;金田富起子
• 通讯作者: 金田富起子

民主主義の原理とその教育の視点から見たグローバル・シティズンシップ教育

民主原则与教育视角下的全球公民教育

• 发表时间: 2020
• 作者: 福田喜彦;大浜郁子;福田喜彦;梅野正信・新福悦郎・福田喜彦・真島聖子・白井克尚・蜂須賀洋一・池野範男・久留島浩・大浜郁子・徐鐘珍;池野範男
• 通讯作者: 池野範男

多読・速読のための語彙力測定の構想

泛读/速读词汇测量的概念

• 发表时间: 2020
• 作者: 川西 基博;相場 慎一郎;藤田 志歩;鈴木 真理子;鵜川 信;宮本 旬子（鹿児島大学薩南諸島森林生態研究グループ）;古賀洋一;松下達彦
• 通讯作者: 松下達彦