社会に開かれた教育課程のためのカリキュラム・マネジメント力育成支援システムの開発

面向社会开放教育课程的课程管理技能开发支持系统开发

基本信息

批准号：
20K02854
负责人：
松本金矢
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Mie University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本年度も新型コロナウィルス感染症の影響により、教育現場での実践的研究を進めることや、海外での先進事例の調査を行うことがほとんど出来なかった。そのため研究の延長申請を行い、2023年度に重点的に海外調査を行うこととした。本年度の研究実績としては、以下の5点である。一つは、三重県内の教員研修を依頼されている小中一貫教育モデル校において、校区教員の探究活動を指導し、開発したツールを用いた教材開発や実践分析による研修指導を行った。その成果を基に、小中連携探究学習授業の改善を実現した。二つ目に、過去に参加観察を行った探究型学習の教育実践を対象として、提案するツールを用いた分析を進め、その内容を研究雑誌『感性哲学』に査読論文として発表した。三つ目に、本教材分析ツールを活用し、ウィリアムズ症候群の患者と家族のための芸術プログラムにおける活動を開発した。その成果を日本感性工学会大会、春季大会において発表した。四つ目は、三重大学教育学部および全学教職課程において、開発したツールを活用し探究型授業の開発方法を体験的に学ぶ授業の実践を行った。最後に、本研究とSTEAM教育との関連について研究を進め、日本産業技術教育学会STEAM教育研究プロジェクトと協働し、教科横断型の教材開発を進めた。台湾との共同研究による、STEAM教育の実態調査を行うとともに、滋賀大学において、STEAM教育の普及を図る活動を実践した。海外調査については、短期間ではあるがニュージーランドオークランド大学に出向き、探究型学習の実践現場視察を行うことが出来た。次年度には、ベトナムホーチミン市師範大学とシンガポール南洋理工大学において、教科横断型教育（STEAM教育）の実態調査を共同で行うことが決定した。

由于Covid-19爆发的影响，我们无法在教育环境中进行实际研究，也无法在今年在海外调查高级病例。因此，我们申请了研究的扩展，并决定在2023年进行海外调查。今年的研究结果如下：5分。一种是为MIE县的小学和初中综合教育模型学校提供培训，在那里要求教师培训教师，并使用他们开发的工具通过实践分析提供培训指南。基于这些结果，我们已经对小学和初中的合作研究和学习班进行了改进。其次，我们使用拟议的工具进行了分析，以针对以前进行过参与式观察的基于探究的学习的教育实践，并在《研究杂志的敏感性哲学》中发表了内容作为同行评审的论文。第三，我们使用这种材料分析工具来开发威廉姆斯综合症患者和家庭的艺术计划中的活动。结果是在日本敏感工程会议和春季会议上提出的。第四是在MIE大学教育学院和整个大学教学课程中教授课程的实践，它使用开发的工具来学习如何在体验上开发探索性课程。最后，我们对这项研究与蒸汽教育之间的关系进行了研究，并与日本工业技术教育学会的Steam教育研究项目合作，以开发跨主题的教材。该公司与台湾合作，对蒸汽教育的实际状态进行了一项调查，Shiga University实施了促进蒸汽教育的活动。关于海外研究，尽管在短时间内，我能够参观新西兰奥克兰大学，并检查基于研究的学习地点。第二年，已决定新加坡胡志明市师范大学，越南和南洋理工大学，将共同对跨受试者教育（Steam Education）的实际情况进行调查。

项目成果

期刊论文数量（10）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

栄養と吸収の学習に関する問題解決型授業の開発

开发与学习营养和吸收相关的问题解决课程

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
三重大学教育学部研究紀要
影响因子：
0
作者：
佐藤有紗;東啓太;岡﨑こころ;市川俊輔;後藤太一郎
通讯作者：
後藤太一郎

探究学習のための授業構成を考慮したカリキュラム支援ツールの提案

考虑探究性学习的班级结构的课程支持工具的提案

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
杉澤学・松本金矢・守山紗弥加;吉川大貴・松本金矢・中西康雅・守山紗弥加;守山紗弥加・杉澤学・松本金矢;松本金矢・守山紗弥加;杉澤学・松本金矢・守山紗弥加;山田康彦・森脇健夫・大日方真史・前原裕樹・根津知佳子・守山紗弥加・中西康雅;吉川大貴・松本金矢・中西康雅
通讯作者：
吉川大貴・松本金矢・中西康雅

曖昧な情報を捉えるための感性を育む教材の開発Ⅱ

开发培养敏感度以掌握模糊信息的教材 II