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子どもの市民的資質を育てる修復的な学校をつくるための指導方法論の研究

研究教学方法以创建培养儿童公民素质的恢复性学校

基本信息

批准号：
20K02929
负责人：
田渕久美子
金额：
$ 2.33万
依托单位：
Kwassui Women's College
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

日本臨床教育学会第１２回大会（東大阪大学）において、「学級づくりにおける修復的サークル実践の意義ー子どもと教師の語りを通してー」というタイトルで口頭発表を行った。内容は、これまで小学校において修復的サークルの実践を試みてもらった結果をまとめたものである。成果としては、以下の通りである。修復的サークルの実践は、学級をコミュニティとして育てていくために必要な体験をもたらした。①自分の考えを他のメンバーの前で話すこと、他者の考えを聞き取ること、②そのコミュニケーションに伴う肯定的な感情体験（聞いてもらえてうれしかった、気持ちが良かったなど）をすることができた。③Q-Uテストの結果でも、学級生活満足群の児童が増えた。サークルでの対話の経験は、子どもたちにとって、「またやりたい」という思いを喚起するものであった。４年生の実践では、場面緘黙の児童が、学年の終わりにみんなの前で話すことができたという経験があった。また１年生の実践では、机の上の落書きという事態にだれが書いたのかを突き止めることはできなかったが、サークルでひとりひとりの思いを出し合うという対話を行い、それ以降、落書きが止むという経験があった。一方、日本の学校で実践する上での困難も見えてきた。それは、実際にサークルでの対話が学級づくりに有効であるという実感を教師が持っているにもかかわらず、実践を行う時間がとても取りにくいことである。また、学級の人数も多いため、朝や帰りに気軽に対話の時間を持つことができない。しかし、こうした課題がありつつも、なお学級コミュニティを育てていくためには有効であり、何より教師がそのような手ごたえを感じているということが重要である。

The 12th Conference of the Japanese Society of Clinical Education (Higashi-Osaka University) was held in Osaka, Japan. The content of this article is "Primary School Repair". The result is, the following is. The restoration of the body is necessary. (1) the examination of oneself and others before the examination of others, the examination of others, the examination of others, 3. Q-U test results, school-level life, foot group, children, etc. The answer is "no" and "no". 4 years of life, the scene of the children, the end of the school year, the words of the past, The first year of life, the second year of life, the third year of life, the fourth year of life, the fourth year, the fourth year of life, The difficulties encountered in the implementation of the school system in Japan For example, if you want to learn English, you can learn English by listening to English. The number of students at the school level is very high, and the time of the conversation is very high.しかし、こうした课题がありつつも、なお学级コミュニティを育てていくためには有効であり、何より教师がそのような手ごたえを感じているということが重要である。