大学アカデミック・ライティングによる大学生および大学院生の書き手としての成長

本科生和研究生通过大学学术写作成长为作家

• 批准号: 20K02949
• 负责人: 佐渡島 紗織
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Waseda University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02949/
• 关键词: 大学院生の文章作成; ライティング・プロセス; ライティングにおける留意点; フィードバック; 文章作成の好き嫌い; 文章作成の得手・不得手; 体系的ライティング指導; 大学アカデミック・ライティング; 書き手の成長尺度; 書き手の成長要素; 文章指導者の成長 追跡調; 文章指導者の成長; 追跡調査; アカデミック・ライティング教育; 学術的文章作成教育; 書き手の成長; 大学生、大学院生

前年度2021年度には、「大学院生の、書き手としての成長」を調査するため、大学院生に対し、量的と質的なデータを収集した。量的データとしては、34名に対してアンケートを行い、学習動機や文章作成に対する意識などを聞いた。質的データとしては、春の授業受講者21名、秋の授業受講者12名、合計33名に対して、各二回（ライティング授業受講前と後）のインタビューを行った。インタビューでは、文章を書くことが好きか嫌いか、アカデミックな文章を書くことは得意か不得手か、また持参してもらった文章を、どんな手順で書いたか、留意した点は何か、「文章」とはどのようなものだと思うか、を尋ねた。2022年度は、「学部生の、書き手としての成長」を調査するため、学部生一年生20名に対し、同様の項目でアンケートを行い、また同様の質問でインタビューを行った。これらのデータの中で、まずは大学院生が「どのように学術的な文章を書いているか。」の実態を明らかにするため、大学院生からのデータを分析した（変化については未分析）。大学院生は、学術的文章の種類に応じたプロセスを踏んで文章を書いていた。また論文や研究計画書は、他者からのフィードバックを積極的に受けて書き直しをしていた。レポートだけは他者の眼を通していなかった。大学院生が、学位論文や投稿論文の執筆に重きを置いた文章活動をしている様子が捉えられた。大学院生が文章作成で留意している点は、観点別に多い順で内容の示し方、内容の価値、文の作り方、語句の使い方、引用と参考文献の示し方、全体構成であった。段落については言及がほとんどなかった。一方、インタビューをとおして、大学院生が個々の場面でどう書いたらよいか迷った際に判断をする方略を持ち合わておらず困っていることも明らかとなった。大学院においても、体系的なアカデミック・ライティング指導が求められていると結論づけた。

In the previous year 2021, "Graduate student's growth", "Graduate student's growth", "Graduate student's growth", "Graduate student's growth", "Graduate student's growth", "Quantitative and quantitative collection" are collected. Amount of データとしては, 34 names of に対してアンケートを行い, learning motivation やarticle creation に対するconsciousness などを文いた. There are 21 lecturers of quality teaching, 21 lecturers of spring lectures, and 12 lecturers of autumn lectures, a total of 33 Named に対して, each twice (ライティング before and after teaching and receiving lectures) and のインタビューを行った.インタビューでは、文を书くことが好きか dislike いか、アカデミックなarticleを书くことは成得か不了了か、また柟管ginしてもらったarticleを, どんな手顺で书いたか, Observe the pointsはか、「文」とはどのようなものだと思うか、をfindねた. 2022 year は, "Faculty student's growth" するため, Faculty first-year student 2 0 names に対し、同様のproject でアンケートを行い、また同様のquestion でインタビューを行った.これらのデータの中で、まずはGraduate studentが「どのように Academic articleを书いているか.」の実state を明らかにするため, graduate student からのデータをanalyzed した (変化については unanalyzed). The types of articles written by university students and academics are written by students.またthesisやResearch proposal bookは, からのフィードバックをpositive にReceived けて书きstraight しをしていた.レポートだけは Others' eyes を通していなかった. A graduate student, a thesis, a thesis submission, a thesis writing, an article activity, a thesis activity, and a thesis. Articles written by graduate students are written in the following ways: attention to points, details of content, content, text, sentences, references and references, and overall composition. The paragraph については talks about がほとんどなかった. One side, インタビューをとおして, graduate school student 々のcene でどう书いたらよいかfanった间にJudgmentをするstrategyをholdち合わておらずstrandedっていることも明らかとなった. Graduate School of Education, System of Education and Research, Guidance of the System, and Conclusion of the System.

项目成果

ジャンル（文種）研究―2000年以降の動向―

体裁（文本类型）研究：2000 年以来的趋势

• 发表时间: 2022
• 作者: Megumi Yamasaki;Mariko Mikuriya;佐渡島紗織
• 通讯作者: 佐渡島紗織

「転用」に関する英語文献

有关“转移”的英国文献

• 发表时间: 2023
• 作者: 山﨑めぐみ;御厨まり子;清水栄子;岸岡奈津子;佐渡島紗織
• 通讯作者: 佐渡島紗織

大学院生のアカデミック・ライティングの実態ー文章作成におけるプロセスと留意点―

研究生学术写作的现状 - 创作文本时的流程和注意点 -

• 发表时间: 2023
• 作者: Tadashi Yagi;Yoshio Itaba;横田晋務・田中真理・立脇洋介・近藤武夫・中野泰志・高橋知音;翁文静・立脇洋介;五十畑浩平;渡部由紀・末松和子;山﨑めぐみ;五十畑浩平;新見有紀子・星野晶成・太田浩;立脇洋介;中沢 正江・大島 和美・宮﨑 知美・中尾 麻衣;立脇洋介;後藤大輔・平松友紀・千仙永・坂本麻裕子・佐渡島紗織
• 通讯作者: 後藤大輔・平松友紀・千仙永・坂本麻裕子・佐渡島紗織