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インクルーシブ保育における幼児の包括的な語音聴取評価法の開発

开发包容性儿童保育中婴儿综合言语听力评估方法

基本信息

批准号：
20K03032
负责人：
富澤晃文
金额：
$ 2.83万
依托单位：
International University of Health and Welfare (2021-2022)Niigata University of Health and Welfare (2020)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

【研究の目的】　日本語音声の聴取・理解に困難がある幼児の集団参加に対しては、就学前の早期支援の観点からも、適切なことばの聴取能の実態把握に基づいた配慮・支援が求められるところである。本研究では、1幼児用語音聴取能評価法、2雑音下の聴取評価のための競合ノイズ、3集団参加・適応状況評価のための質問紙の開発を行うことを目的とした。インクルーシブ保育・教育における幼児のことばの聴取能の改善、養育者・保育者・専門家の適切な状況理解・対応の促進の必要性については、概要を2021年度に著書に執筆(分担執筆)した。研究1については、語音の選定を終えた段階である。2については2020年度に基礎的検討を行ったところである。3については、Pre-school S.I.F.T.E.R. (K. Anderson, 2011)、Pediatric Symptom Checklist(M.Jellinek, 1999)他を参考に、きこえやコミュニケーションの発達・教育上のリスク検出を目的としたオリジナルの質問紙(注意、行動、コミュニケーション、集団参加の4カテゴリー計40項目)の作成を行った。専門家によるチェックと倫理審査申請を予定しているところである。

[Objective] Japanese language acquisition and understanding difficulties, children's group participation, pre-school early support points, appropriate, and acquisition of the ability to grasp the basis of consideration, support, etc. This study is aimed at: 1) assessing the ability of children's speech; 2) assessing the ability of children's speech; 3) assessing the ability of children's speech; 4) assessing the ability of children's speech; 5) assessing the ability of children's speech; 6) assessing the ability of children's speech; Copyright © 2019 - 2019 All Rights Reserved. Powered by www.300.cn Study 1 2. The basic discussion of the year 2020 3については、Pre-school S.I.F.T.E.R. (K. Anderson, 2011), Pediatric Symptom Checklist(M.Jellinek, 1999). He made reference to the development of educational research and development, and the preparation of educational research and development questionnaire (attention, action, research and development, and the participation of 40 items). The application for ethics review shall be determined by the Ministry of Finance.