ネット社会の新たな課題に対応するための情報モラル問題解決力の育成

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本研究では、初等中等教育において発達段階に応じた情報モラル問題解決力を育成するための指導法及び普及のためのゲーミング教材を開発することを目的としている。人としてのモラルを育てながら情報技術の適切な知識を涵養し，問題解決力を育成する目的で開発した「３種の知識による情報モラル指導法（玉田2004）」と「問題解決の縦糸横糸モデル（松田2015）」を活用する．現在，子どもたちはSNS上でのコミュニケーショントラブルや，ゲームやネットへの依存，ネット上の情報に囲い込まれるフィルターバブルの問題に巻き込まれ翻弄されている．これらの課題に対応するためには，問題に直面した際に適切な判断ができる情報モラル問題解決力を育成する必要があるため，初等中等教育での指導用及びカリキュラム開発及び，指導を普及するためのゲーミング教材を開発した．昨年度までに開発した指導法を基に、発達段階ごとに特に重視すべき内容を明確化するとともに、地域や機器活用など児童・生徒の状況に応じた題材を検討する。教材の内容や構成方法を検討し、モデル化した。静止画、動画、バーチャルリアリティによるシミュレーションなどの技法を用いた事例教材を試作・実装し、より理解を促進する視覚化の手法を検討し、評価・改善を行った。実際に小学生・中学生を対象とした実践を行い、児童・生徒がどのような反応をするかを、どのような効果があるかを質問紙・観察・インタビューなどを通じて検討し、評価・改善し、各自治体（東京都、千葉県、熊本県、福岡県、桑名市、仙台市）の教育委員会と連携して、広く実践を行い、教材の効果を検証した。