スマホのサポートによるセルフSST（ソーシャルスキルトレーニング）の開発

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本研究ではスマホのスケジュール管理上の利点を活かし，これまで個人のみではモチベーションの維持が困難であるとされていた自分によるソーシャルスキルトレーニング（以下セルフSSTと略す）に活用することで，大学生の自発的なソーシャルスキル向上のサポートを行うことを目的としている。上記の研究目的のもと，2022年度は開発されたセルフSSTプログラムを多くの協力者を対象に実践し，その効果を検討することを計画していた。しかし，2022年度は新型コロナの感染拡大予防のための対人コミュニケーションの制限に関して言えば大幅に緩和されたが，新型コロナ以前と同様とはいえず，そのような状況下でのソーシャルスキルおよびSST研究を行うことは従来の研究結果との齟齬を生む可能性がまだ残っていた。そのため，2022年度も引き続き，科研費申請時に計画されていた本調査を行うための基礎的な研究期間と設定し，研究期間を延長した2023年に行う本調査に必要な基礎的な研究を行うことになった。具体的には，スマホが有するスケジュール機能を利用したセルフSSTに関する研究を行い，その成果を論文および学会発表の形式で公開した。また，研究代表者は申請時と異なる大学に所属が代わり，「同性同学年の均質性の高い集団でのソーシャルスキル向上」に研究の対象が限定される可能性が考えられた。この点については，学内での検討に留まらず，スマホを用いて学外の集団でのソーシャルスキル向上を検討することで対応する必要が考えられた。そのため，性別・年代・社会経済地位などが大きく異なる他者との相互作用が起こりやすいターゲット環境として「祭」を想定し，ターゲットスキルとして「異年齢交流スキル」を想定した研究を今後行うための予備的・基礎的研究として祭に関する文献研究およびフィールドワークを行った。