ラーニングコモンズを活かした文系初年次学生のための研究ベース学習の設計と実践

使用学习共享空间为人文学科一年级学生设计和实施基于研究的学习

• 批准号: 20K03189
• 负责人: 辻 高明
• 金额: $ 2.41万
• 依托单位: Nagasaki University (2021-2022)Doshisha University (2020)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K03189/
• 关键词: 学習観; リソース; アカデミックスキル教育; 研究ベース学習; ラーニングコモンズ

本研究は，大学生低学年に研究体験をさせる研究ベース学習を開発することが目的である．2022年度は，本科研費研究により，研究論文2編，学会発表2件の成果を得た．研究論文2編は，ラーニングコモンズが設置されている大学図書館について学生が求めることをまとめた論文と，研究ベース学習を通した学生の学習観の変容についてまとめた論文である．また，それら論文に関連する内容は，日本協同教育学会および日本教育工学会の全国大会で学会発表した．具体的には，以下のことを明らかにした．まず，学生が大学図書館に求めることとして，①「教員の課題提示における図書の利用」，②「図書を媒体とした教員とのコミュニケーション」，③「自習や勉強の合間に利用可能なリラックスできる空間」，④「館内の施設やスペースを活用した学内外の他者との交流」，⑤「積極的な情報発信による図書館の周知」，⑥「無料のドリンクサービスや充電器などの貸し出しサービスの充実」の6つがあることを明らかにした．次に，研究ベース学習を通した学習観の形成について，学生は，①「大学の学びでアカデミックスキルの利用を重要視する」，②「学術研究に関心を持ち能動的に取り組むことを重要視する」，③「他者との協働やコミュニケーションを通した学びを重要視する」という3つの学習観を形成していたことを明らかにした．そして，今後の課題としては，研究ベース学習の各活動内容の分析や，学生の学習成果におけるそれらの関連性をより詳細に明らかにすることが挙げられた．

This study aims at the development of undergraduate learning in the junior academic year. In 2022, this research fee will be 2 research papers, and 2 academic achievements will be published. Research Paper 2, Series 2, Research Paper 2, Series 2, Research Paper 3, Research Paper 4, Research Paper 5, Research Paper 6, Research Paper 7, Research Paper 8, Research Paper 9, Research Paper 9, Research Paper 9, The content of the paper is presented at the National Congress of Japan Cooperative Education Society and Japan Education Industry Society. Specific, the following and the next day. In addition, students seek the university library,(1)"teacher's project tips for the use of books,"(2)"books and media for teachers,"(3)"self-study and forced use of possible space,"(4)"library facilities for the use of other people inside and outside the school,"(5)"positive information communication for the library," 6."No charge, no charge." Second, the study of learning through the formation of learning, students responded,(1)"the university's academic and social use of important views,"(2)"academic research to care about the dynamic of the group of important views,"(3)"the cooperation of others to the university's academic and social development of important views,"(3) the formation of learning through the public. In the future, we will study and analyze the content of each activity of students 'learning, and explain the relationship between students' learning achievements and their learning achievements in detail.

项目成果

学生は図書館に何を求めているのか

学生想从图书馆得到什么？

• 发表时间: 2023
• 期刊: 長崎大学教育開発推進機構紀要
• 作者: 辻 高明

わが国におけるラーニングコモンズを利用した正課教育の現状に関する考察

对日本利用学习共享的常规课程教育现状的思考

• 发表时间: 2022
• 期刊: 長崎大学教育開発推進機構紀要
• 作者: 辻 高明

研究ベース学習を通した学生の学習観の変容

通过研究性学习转变学生的学习观

• 发表时间: 2023
• 作者: 辻 高明

大学生低学年における研究ベース学習を通したアカデミックスキルの習得と学習観の形成

低年级大学生研究性学习学术技能的获取和学习观的形成

• 发表时间: 2023
• 期刊: 長崎大学教育開発推進機構紀要
• 作者: 辻 高明;森本康彦;辻 高明
• 通讯作者: 辻 高明

教養教育での研究ベース学習における協同的活動の考察

文科教育中研究性学习合作活动的思考

• 发表时间: 2022
• 作者: 辻 高明