SDGs時代に対応した野外フィールドでの体験型土壌教育パッケージの開発と評価

点击翻译按钮获取中文摘要

コロナウイルス感染症の蔓延の中で体験型土壌教育プログラムへの入門として、市販の泥団子キットを活用して泥団子作りを通じて、その作製する前後における土への親しみが変化するかどうかに関する検証を行った研究結果を論文化し、土壌肥料学雑誌に投稿し受理された。この論文では、土への親しみの尺度を、研究分担者および研究協力者とともに予備的尺度として作成した点に新規性がある。この尺度を用いて、新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止対策により遠隔授業の受講を余儀なくされている大学生を対象に，市販製品を利用した泥団子作りの心理的効果について検証した．その結果、泥団子作製前後において，土に関する感情・認知については，土に触ることをポジティブに捉える方向へ変化し，土の特徴を“きれい” と評価する程度が上がり，“きたない”，“くさい” と評価する程度が低下した．泥団子を作製するという疑似的体験であっても，土への親しみが向上する傾向がみられた．これに引き続いて、カレーライス 1 杯に必要なコメを生産する土の面積と質量の作物・土壌学的調査と題して、同雑誌に論文として投稿した。この論文の内容は、宇都宮大学農学部附属農場において30年以上、牛ふん堆肥を連用している水田、化学肥料を連用している水田、稲わらを除去した無肥料の水田において栽培された水稲（ゆうだい21）の生育収量や土壌の質量より、常日頃口にしている白米がどれぐらいの面積や質量の土地や土壌によって生産されているのかを定量的に示す内容となっている。この研究結果を活用すれば、例えば市販のパック御飯を教材として、その御飯を生み出す水稲が生産されている土地の面積、土壌の質量を実感することができるような体験的土壌教育プログラムパッケージの開発につながる。令和4年度は、これらの研究論文内容を踏まえた、体験的土壌教育プログラムを考案し、高校生に対して実践した．