集団的アプローチにもとづく漫画動画を利用したストレスマネジメント介入の評価研究

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本年度は、まず漫画動画の作成に向けて、ストレスの肯定的な効果に関するエピソードを収集するためにweb調査を実施した。参加者はインターネット調査を専門とする会社にモニター登録している18歳から24歳の大学生420名であった。調査の目的は2つあった。1つは、我が国の大学生が経験しているストレスの肯定的な効果を健康、パフォーマンス，および学習・成長に関する効果に分類し、それぞれの出現頻度を明らかにすることであった。もう1つは、我が国の大学生が経験している健康、パフォーマンス，および学習・成長に関する効果の主な内容を明らかにすることであった。大学生420名のうち、309名から357件のストレスの肯定的な効果に関する回答が得られた。このうちの302件を心理学を専攻する大学教員1名と学部生1名による分析の対象とした。ほとんどのストレスの肯定的な効果は学習・成長に関する効果であった（92%）。その主な内容は、忍耐力が向上すること、粘り強さが増すこと、コミュニケーション能力が向上すること、仲間との関係が深まること、計画的に時間が使えるようになることであった。この結果を受けて、ストレスの肯定的な効果を紹介する漫画動画の元となるイラストを5つ作成することができた。これらには、ストレスを経験したことからストレスへの耐性がついたエピソード、ストレスから行動力・コミュニケーション力が身についたエピソード、ストレスから仲間との友情が深まったエピソード、ストレスから忍耐力がついたエピソード、ストレスからタフさが身についたというエピソードが紹介されるものが含まれている。今後は、エピソードを分かりやすく修正する作業、ナレーションの台詞を考える作業を行いながら、漫画動画の作成へと進めてゆく予定である。