Expanding Female Students' Career Choices in the STEM Fields through a New Model of Articulation from High School to College - A Four -country Comparison

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本研究の目的は、大学のSTEM分野の女性学生数を増加させることが可能なのはどのような高大接続制度なのかを探ることにある。そのため、高大接続の形態が異なる４つの国（ドイツ、シンガポール、中国、米国）を対象として、WEB調査や現地でのインタビュー調査を実施している。当初計画では2021年度にドイツで現地調査を実施することになっていたが、新型コロナウイルス感染症感染拡大により2022年度に延期して実施した。具体的には、Z大学のアドミッション担当者、同大理系学部の教員、州教育省の関係者、理系専攻の女性学生・大学院生、MINT（STEM)教育に熱心なギムナジウムの教員等へのインタビュー調査を実施した。インタビューはドイツ語、または英語で実施し、それぞれ音声起こしをした原稿をインタビュイーに確認してもらった後、ドイツ語については日本語への翻訳を行い、研究会メンバーで共有し議論した。インタビュー調査を通して、ドイツの高大接続形態はアビトゥーアに基づく「資格試験型」に分類されるものの、その実施状況は州によって異なることや、各大学に裁量がないわけではないこと等が明らかになった。加えて、アビトゥーア試験の実施の詳細やアビトゥーアに向けたギムナジウムでの準備、女性学生の専攻分野の決定の背景などについて捉えることができた。また、実際のアビトゥーアの試験問題等を入手し、とくに理科と数学の出題内容を分析するための検討に着手した。「競争的資格試験型」の高大接続形態として取り上げているシンガポールに関しても、インタビュー調査を実施するとともに、GCE-Aレベルの生物のシラバスの内容分析を行い、学会発表や論稿として公表した。加えて、「一元的競争試験」として取り上げている中国についても、上海の先進事例の分析を踏まえ、入試改革の最新動向を捉えて学会発表を行い、STEM分野の女性の育成について展望した。