Development of Nonsuicidal Self-Injury Assessment Tool Based on Functions of NSSI and Clinical Practice in School

基于NSSI功能及学校临床实践的非自杀性自伤评估工具开发

基本信息

  • 批准号:
    19J14619
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.34万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
  • 财政年份:
    2019
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2019-04-25 至 2021-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

当年度は,自傷行為を行った結果個人が得ているメリットである,自傷行為の機能に基づく状態像の差異に関し,時間軸を含めた検討を行った。具体的には,昨年度中に実施された研究によって開発された,自傷行為の機能に関するアセスメントツールである日本語版Inventory of Statements About Self-injury(飯島・上村・桂川・嶋田,2021)および,自傷行為に対する認知的評価尺度(飯島・上村・桂川,2020)を使用し,自傷行為者を対象とした縦断調査研究を実施した。その結果,自傷行為が苦痛対処のみの機能によって維持している状態像においては,その自傷行為はストレッサーの経験によって反応的に生じていた一方で,苦痛対処に加えて,自己保全や対人要求などの機能が重複している状態像においては,自傷行為に対する認知的評価の様相や代替行動の未獲得によって自傷行為が繰り返されていることが示唆された。これらの研究成果によって,自傷行為に対する支援を実施するにあたり,自傷行為の機能をその重複の観点を含めてアセスメントし,状態像の差異に応じて,自傷行為に対する認知的評価への介入や代替行動の獲得を標的とした支援方略を適用することの有用性が支持された。また,学校現場において本研究成果を踏まえた支援を実践し,学校現場における自傷行為者に関する支援者支援として,自傷行為の維持要因としての機能的観点に着目した心理教育を行うことの有用性が検討された。
在当前的财政年度,我们根据自我伤害的功能检查了状态差异,这是个人因自残而获得的个人,包括时间表。 Specifically, a longitudinal survey study was conducted on self-harmed individuals using the Japanese version of Inventory of Statements About Self-injury (Iijima, Uemura, Katsuragawa, Shimada, 2021), an assessment tool for self-harmed behavior, developed in a research conducted last year, and the cognitive rating scale for self-harmed behavior (Iijima, Uemura, Katsuragawa, 2020).结果,有人建议,在一种仅处理疼痛的功能保持自我伤害的状态下,自我伤害是由压力源的经验反应引起的,但是在这种状态下,在这种状态下,除了处理疼痛之外,除了处理疼痛之外,还重叠了诸如自我施加的功能,因此自我损害因自我评估的自我评估而反复出现,因此自我骚扰是自我骚扰的。这些发现支持评估自我伤害功能的有用性,包括重叠的观点,并采用针对自我伤害行为认知评估和获得替代行为的支持策略,具体取决于状态形象的差异。此外,根据这项研究的结果,在学校中实施支持的实用性,并将重点放在功能观点作为自我伤害行为的维持因素的心理教育中被视为在学校自我伤害的支持者。

项目成果

期刊论文数量(6)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
非自殺的な自傷行為における回復と自傷行為に対する認知的評価の関連性
非自杀性自残的康复与自残认知评估之间的关系。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Iijima;Y.;Uemura;M.;Katsuragawa;T.;& Shimada;H.;飯島 有哉・桂川 泰典・嶋田 洋徳
  • 通讯作者:
    飯島 有哉・桂川 泰典・嶋田 洋徳
自傷行為からの回復過程における自傷行為に対する評価の変容プロセス
自残康复过程中改变对自残评价的过程
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Iijima;Y.;Uemura;M.;Katsuragawa;T.;& Shimada;H.;飯島 有哉・桂川 泰典・嶋田 洋徳;飯島 有哉・桂川 泰典
  • 通讯作者:
    飯島 有哉・桂川 泰典
Classification of Nonsuicidal Self-Injury based on Functions
基于功能的非自杀性自伤分类
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Iijima;Y.;Uemura;M.;Katsuragawa;T.;& Shimada;H.
  • 通讯作者:
    H.
本邦における自傷行為の実態に関する系統的レビュー
日本自残现状的系统回顾
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Daisuke Oba;Naoki Yoshinaga;Shoetsu Sato;Satoshi Akasaki;Masashi Toyoda;佐藤 翔悦;Shoetsu Sato;Shonosuke Ishiwatari;Daisuke Oba;佐藤 翔悦;Daisuke Oba;飯島 有哉・上村 碧・桂川 泰典・嶋田 洋徳;飯島 有哉・上村 碧・桂川 泰典;飯島 有哉・桂川 泰典
  • 通讯作者:
    飯島 有哉・桂川 泰典
自傷行為に対する認知的評価尺度の作成と信頼性・妥当性の検討
自残认知评估量表的制作并检验其信效度
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Daisuke Oba;Naoki Yoshinaga;Shoetsu Sato;Satoshi Akasaki;Masashi Toyoda;佐藤 翔悦;Shoetsu Sato;Shonosuke Ishiwatari;Daisuke Oba;佐藤 翔悦;Daisuke Oba;飯島 有哉・上村 碧・桂川 泰典・嶋田 洋徳;飯島 有哉・上村 碧・桂川 泰典
  • 通讯作者:
    飯島 有哉・上村 碧・桂川 泰典
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飯島 有哉其他文献

心理的ストレスモデルからみた青少年の“コロナ禍” 富山大学人文学部 編『人文知のカレイドスコープⅤ』
从富山大学人文学院编辑的心理压力模型“人文万花筒V”看年轻人的“新冠灾难”
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    飯島 有哉;桂川 泰典;嶋田 洋徳;飯島 有哉・松本 茂美・桂川 泰典;飯島 有哉
  • 通讯作者:
    飯島 有哉
非自殺的な自傷行為の機能に基づくエスカレートプロセスに関する記述的検討
非自杀性自残基于功能的升级过程的描述性研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    飯島 有哉;桂川 泰典;嶋田 洋徳
  • 通讯作者:
    嶋田 洋徳
感謝体験者による恩人の不正の隠ぺい―行動実験による検討―
那些经历过感激之情的人隐瞒恩人的不当行为:通过行为实验进行检查。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    飯島 有哉;桂川 泰典;嶋田 洋徳;飯島 有哉・松本 茂美・桂川 泰典;飯島 有哉;明石法子,三盃亜美,宇野彰;山本晶友
  • 通讯作者:
    山本晶友
非自殺的な自傷行為における機能の変化プロセスに関する予備的検討
非自杀性自残功能改变过程的初步研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    飯島 有哉;桂川 泰典;嶋田 洋徳
  • 通讯作者:
    嶋田 洋徳
臨時休校が中学生のストレスにおよぼした影響性の評価-サブタイプ分類による個人差の検討-
临时停课对初中生压力影响评估-按亚型分类检验个体差异-
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    飯島 有哉;桂川 泰典;嶋田 洋徳;飯島 有哉・松本 茂美・桂川 泰典
  • 通讯作者:
    飯島 有哉・松本 茂美・桂川 泰典

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  • 通讯作者:
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  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 1.34万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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知道了