音声情報の視覚化による日本語学習者のための会話教材の開発

通过可视化音频信息开发日语学习者会话教材

• 批准号: 19K00722
• 负责人: 鹿島 央
• 金额: $ 1.58万
• 依托单位: Nanzan University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K00722/
• 关键词: 発音の視覚情報; リズム型; アクセント型; 段差表示; 傾斜表示; 語レベル; 文レベル; 日本語初級学習者; 教材化; AD図; 読み上げの結果; AD図による練習; 自習教材; リズムの表示; アクセントの表示; イントネーションの表示; 初級学習者; 英語話者; 会話文; 日本語音声教育; 韻律的特徴; 視覚化; 会話教材; 自律学習

2022年度は、9月より国際センターでの留学生の受け入れが始まり、対面授業も開始されたため、新たに実験協力者を募集しなおしました。その結果、3名の協力者があり、収録を行いました。ただ、今回も対面ではなく、オンラインでの収録としています。これまでの協力者を合わせると、12名です。今回の実験結果では、かなり良い結果が得られた学習者がいますので、新しい方法の妥当性を追認するためにあと数名の協力者を得て、実験を続ける予定です。アクセントは次のような点に基づき分析しています。（１）語の意味の既知、未知でのアクセント型（２）アクセント型の生成傾向（３）文レベルの各語について文中でのアクセント型記載（４）聴取傾向と生成傾向（５）以上の観点から、1回目と２回目の集録結果を比較し、方法の妥当性を検討同時進行で、WEB教材を作成するための手順と教材案についても検討し、外部の合成音声の専門家の支援を受ける準備を進めています、

In September 2022, the international students began to participate, and the new students began to participate. The results, three collaborators, and the records were recorded. This is the first time I've ever seen you. The number of collaborators is 12. The results of this study are good, the learners are correct, the new methods are correct, and the collaborators are correct. The basic analysis of the problem (1) The known and unknown types of language meanings (2) The tendency to generate types of language meanings (3) The records of types of language meanings in the text (4) The tendency to select and generate types (5) The comparison of the results of the collection of the above points (1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9),(10),(11),(12),(13),(14),(15),(16),(17),(18),(19),(19),(19),(10),(19),(10),(19),(10),(10),(10),(11),(10),(10),(11),(10),(10),(10),(11),(10),(10),(11),(10) External sound and door support