English Teachers' Training in Shanghai,China--Suggestion to Japan

中国上海英语教师培训--对日本的建议

• 批准号: 19K00776
• 负责人: 陸 君
• 金额: $ 2.16万
• 依托单位: Kyoto Bunkyo University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K00776/
• 关键词: 小学校教員養成; 発信力の訓練; 発音とスピキング; 語彙力とライティング; 英語教育; 小学校英語; 専科教員養成; 初任教員研修; 日中の英語教員養成比較; オンライン授業; 現状と問題; 利点と問題; 改善方法; 小中学校の英語教育; 上海の小中学校英語教育; 日本の小中学校英語教育; 日・中の英語教育比較; 英語教育の改革; 英語教育のこれから; 英語教育のコロナ対策; 英語新人教員研修; 小中高の英語教育; 教員指導チューター; 英語教育の方針

２０２２年度もコロナの影響で中国の上海への現地調査は出来なかった。２３年の３月には中国のコロナ政策は緩和したが、外国人の中国入りは依然規制が厳しくなっています。日本人の１５日ビザ無しで入国政策は中止したままなので、もうちょっと緩和になりましたら、調査を再開しようと考えております。日本国内の英語教育に関しては、データ収集や調査は継続しています。国会図書館へ2回行き、特に小中学校の英語教員養成に諸大学の論文検索をしました。２０２２年12月に論文「小学校教員に必要な英語発信力の指導と検証ーEnglish Skillの授業における学生の発音と書く技能の訓練と検証」を京都文教大学・子ども教育学部研究紀要に掲載されました。自分の勤務校や他大学の非常勤担当クラスでも学生の英語能力養成と現状についても、アンケート調査でデータ収集をしています。

The 2022 コロナ コロナ <s:1> impact で China <s:1> Shanghai へ <s:1> on-site investigation results な な った った. In March 2023, に に China 's <s:1> コロナ policy <e:1> was eased by <s:1> たが, while foreigners' <s:1> entry into China was still regulated by <s:1> くなって くなって ます ます. Japanese の 15 ビ ザ no し で China policy は suspended し た ま ま な の で, も う ち ょ っ と ease に な り ま し た ら, investigation, open another し を よ う と exam え て お り ま す. Youdaoplaceholder0 related to <s:1> English education in Japan て て, デ タ タ タ collection や investigation 継続 継続 て て ます ます ます. National Assembly Library へ2 visit へ special に primary and secondary school <s:1> English teacher training に universities <s:1> thesis 検 request を ま ま た た. に in December 2022 paper, "primary school faculty に の 発 な English letter force necessary guidance と 検 card ー English Skill の knowledge に お け る students の 発 sound と book く skills training の と 検 card" を Kyoto university of culture and education, child ど も education department research notes に first white jasmines load さ れ ま し た. You の の very frequently ACTS as a service school や his university ク ラ ス で の も students English ability cultivation status と に つ い て も, ア ン ケ ー ト survey で デ ー タ 収 set を し て い ま す.

项目成果

意味生成の教育学：ウイゴツキー・パフチン・ゲーテからの思考

意义生成的教育学：维果茨基、帕赫金和歌德的思想

• 发表时间: 2020
• 期刊: ウイゴツキー第２２回研究大会発表論文集
• 作者: 後藤雅弥;塩盛舞;寺田縁;德永志保;大庭理恵子;馬場良二;飯村伊智郎;石山友之;石山友之;鈴木夏代;Natsuyo Suzuki;Natsuyo Suzuki;Natsuyo Suzuki;Natsuyo Suzuki;上原明子;上原明子，萬谷隆一，柏木賀津子，宗誠，アダチ徹子，佐藤広幸，樫村雅子，他;Jun Lu;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸
• 通讯作者: 西本 有逸

英語教育実践としてのヴィゴツキー(3)：小学校英語指導法における即自-対他-対自のトリアーデ

维果茨基作为英语教学实践（三）：小学英语教学法中的自我与他人与自我的三重奏

• 发表时间: 2022
• 期刊: 英語学論説資料
• 作者: 後藤雅弥;塩盛舞;寺田縁;德永志保;大庭理恵子;馬場良二;飯村伊智郎;石山友之;石山友之;鈴木夏代;Natsuyo Suzuki;Natsuyo Suzuki;Natsuyo Suzuki;Natsuyo Suzuki;上原明子;上原明子，萬谷隆一，柏木賀津子，宗誠，アダチ徹子，佐藤広幸，樫村雅子，他;Jun Lu;西本 有逸
• 通讯作者: 西本 有逸

Perezhivanie, Amygdala, and Semantic Field

Perezhivanie、杏仁核和语义场

• 发表时间: 2022
• 作者: Jun Lu;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸
• 通讯作者: 西本 有逸

Hemingway’s Experience of Writing--dislocation (homelessness) ----Writing landscape and the conflation of place (Asia) His Life & Reporting from Three Months China Trip

海明威的写作经历——错位（无家可归）——写作风景与地方（亚洲）的融合他的生活与三个月中国行的报道

• 发表时间: 2020
• 作者: Jun Lu;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本有逸;陸 君
• 通讯作者: 陸 君

ヘミングウェイ批評 ３０年の航跡

海明威批评：30年历史

• 发表时间: 2022
• 作者: Jun Lu;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本 有逸;西本有逸;陸 君;陸 君 (共著 pp191~206）
• 通讯作者: 陸 君 (共著 pp191~206）