学校文化の影響と新任教師の成長：小学校英語教育に関する教員養成の成果と課題
学校文化の影響と新任教師の成長：小学校英語教育に関する教員養成の成果と課題
学校文化影响与新教师成长：小学英语教育师资培训的成就与挑战
批准号：
19K00866
负责人：
佐藤 一嘉
金额：
$2.08万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
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英文摘要
この研究の目的は、大学で2年間児童英語教授法の指導を受けた学生（5名）が、小学校の新任教師として大学で学んだ指導法を応用し、どのように英語指導をするのか、そして、小学校の英語教育を発展させるために、どのような課題に遭遇するのかを明らかにすることである。昨年度、3年間のデータ収集を終え、データ分析に取り掛かった。また、成果発表の機会として、2023年4月15日からイギリスで開催される（4月23日まで）、第56回国際英語教育研究集会(The 56th IATEFL International English Language Conference)に参加し発表をする予定である。
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Developing Preservice Teachers’ Beliefs and Practices through TBLT Teacher Education
通过 TBLT 教师教育培养职前教师的信念和实践
通过 TBLT 教师教育培养职前教师的信念和实践
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kazuyoshi Sato, Nancy Mutoh, Robert C. Kleinsasser, 佐藤一嘉, Kazuyoshi Sato, Kazuyoshi Sato]
通讯作者：
Kazuyoshi Sato
EFL Teacher Development through Collaborative Action Research Projects
通过合作行动研究项目促进英语教师发展
通过合作行动研究项目促进英语教师发展
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kazuyoshi Sato, Nancy Mutoh, Robert C. Kleinsasser, 佐藤一嘉, Kazuyoshi Sato, Kazuyoshi Sato, Kazuyoshi Sato]
通讯作者：
Kazuyoshi Sato
Developing preservice elementary school teachers’ beliefs and practices through TBLT-based teacher education
通过基于 TBLT 的教师教育培养职前小学教师的信念和实践
通过基于 TBLT 的教师教育培养职前小学教师的信念和实践
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
Journal of ELT Research（7月に出版予定）
影响因子：
--
作者：
[Kazuyoshi Sato, Tomoko Yago]
通讯作者：
Tomoko Yago
DOI：
10.1177/1362168819893814
发表时间：
2019-12-19
期刊：
LANGUAGE TEACHING RESEARCH
影响因子：
4.2
作者：
[Sato, Kazuyoshi, Mutoh, Nancy, Kleinsasser, Robert C.]
通讯作者：
Kleinsasser, Robert C.
From Preservice to Inservice EFL Teacher Development
从职前到在职英语教师发展
从职前到在职英语教师发展
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Kazuyoshi Sato, Nancy Mutoh, Robert C. Kleinsasser, 佐藤一嘉, Kazuyoshi Sato]
通讯作者：
Kazuyoshi Sato
共 6 条
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