学校文化の影響と新任教師の成長：小学校英語教育に関する教員養成の成果と課題

学校文化影响与新教师成长：小学英语教育师资培训的成就与挑战

• 批准号: 19K00866
• 负责人: 佐藤 一嘉
• 金额: $ 2.08万
• 依托单位: Nagoya University of Foreign Studies
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K00866/
• 关键词: 教師教育; 小学校英語; 教師のbeliefs; タスクに基づく外国語教授法; 外国語教師; 新任教師; 学校文化; 小学校英語教育

この研究の目的は、大学で2年間児童英語教授法の指導を受けた学生（5名）が、小学校の新任教師として大学で学んだ指導法を応用し、どのように英語指導をするのか、そして、小学校の英語教育を発展させるために、どのような課題に遭遇するのかを明らかにすることである。昨年度、3年間のデータ収集を終え、データ分析に取り掛かった。また、成果発表の機会として、2023年4月15日からイギリスで開催される（4月23日まで）、第56回国際英語教育研究集会(The 56th IATEFL International English Language Conference)に参加し発表をする予定である。

The purpose of this research is to teach English to children in two years of college (5 students), to teach English to new teachers in primary schools and to teach English in colleges and universities, to teach English to children in primary schools and to teach English to children in two years of college. Last year, 3 years of collection, collection The 56th IATEFL International English Language Conference was held on April 23, 2023.

项目成果

Developing Preservice Teachers’ Beliefs and Practices through TBLT Teacher Education

通过 TBLT 教师教育培养职前教师的信念和实践

• 发表时间: 2019
• 作者: Kazuyoshi Sato;Nancy Mutoh;Robert C. Kleinsasser;佐藤一嘉;Kazuyoshi Sato;Kazuyoshi Sato
• 通讯作者: Kazuyoshi Sato

EFL Teacher Development through Collaborative Action Research Projects

通过合作行动研究项目促进英语教师发展

• 发表时间: 2019
• 作者: Kazuyoshi Sato;Nancy Mutoh;Robert C. Kleinsasser;佐藤一嘉;Kazuyoshi Sato;Kazuyoshi Sato;Kazuyoshi Sato
• 通讯作者: Kazuyoshi Sato

Developing preservice elementary school teachers’ beliefs and practices through TBLT-based teacher education

通过基于 TBLT 的教师教育培养职前小学教师的信念和实践

• 发表时间: 2021
• 期刊: Journal of ELT Research（7月に出版予定）
• 作者: Kazuyoshi Sato;Tomoko Yago
• 通讯作者: Tomoko Yago

Longitudinal research on EFL teacher professional development in (Japanese) contexts: Collaborative action research projects

• DOI: 10.1177/1362168819893814
• 发表时间: 2019-12-19
• 期刊: LANGUAGE TEACHING RESEARCH
• 影响因子: 4.2
• 作者: Sato, Kazuyoshi;Mutoh, Nancy;Kleinsasser, Robert C.
• 通讯作者: Kleinsasser, Robert C.

From Preservice to Inservice EFL Teacher Development

从职前到在职英语教师发展

• 发表时间: 2020
• 作者: Kazuyoshi Sato;Nancy Mutoh;Robert C. Kleinsasser;佐藤一嘉;Kazuyoshi Sato
• 通讯作者: Kazuyoshi Sato