パラ言語情報を示す発話の第二言語習得ードイツ語心態詞の音声の発話と知覚

表示副语言信息的话语的第二语言习得：德语态度声音的话语和感知

• 批准号: 19K00893
• 负责人: 生駒 美喜
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Waseda University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K00893/
• 关键词: 心態詞; ドイツ語; パラ言語情報; 韻律的特徴; 学習者音声; 外国語教育; ドイツ語心態詞; プロソディ; 音声習得; 音声特徴; 発話意図; 音声

ドイツ語会話にはja, doch, denn, schonなどの「心態詞」と呼ばれる語が用いられる。心態詞を含む発話は、状況によって異なる意図的感情、すなわち「パラ言語情報」を示す。本研究はドイツ語学習者およびドイツ語母語話者による心態詞を含む文の発話および知覚にどのような相違点・共通点が見られるのか、また、ドイツ語学習者がドイツ語学習を継続する中で、どのように心態詞を含む文の発話と知覚が変化していくのかを明らかにすることを目的としている。2022年度前半は、2021年度後半に収集したドイツ語学習者の発話実験データ、知覚実験データの分析を行い、2019年度に収集した同じ学習者の発話・知覚データと比較を行った。その結果、2019年度と比較して、発話データにおいては、主として強さとアクセント位置に変化が見られたが、知覚に関しては変化が見られなかった。一連の結果をとりまとめ、2022年8月にオーストリア・ウィーン大学にて開催されたXVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer（国際ドイツ語教員会議）にて口頭発表を行った。2022年度後半は、ドイツ語母語話者2名を対象に、より様々な統語的・音声的構造を持つ心態詞schonを含んだ実験文を用いて発話実験を実施した。その結果、「反論」のパラ言語情報を示す心態詞schonを用いた様々な発話文において、統語的構造・音声的構造の違いによっても韻律的特徴に違いが生じる可能性があることが明らかになったが、被験者数が2名のみであり、発話文が埋め込まれた状況文に意味的に曖昧な部分が見られたため、修正した状況文を用いた発話実験を2022年度末に実施した。この発話データの分析は2023年度も引き続き行う。

ド イ ツ conversational に は ja, doch, denn, schon な ど の と shout "mentality word" ば れ が る language use い ら れ る. The state of mind word を contains む expressing す, the emotion of the situation によって different なる intention, and すなわち "パラ verbal information" を indicating す. This study は ド イ ツ language learners お よ び ド イ ツ native language words に よ る mentality word contains を む article の 発 words お よ び know 覚 に ど の よ う な digitization, point in common, see が ら れ る の か, ま た, ド イ ツ language learners が ド イ ツ language learning を 継 続 す る で, ど の よ う に mentality word contains を む article の 発 tell と 覚 が variations change し て い く の か を Ming ら か に す る Youdaoplaceholder3 とを purpose と て る る る. In the first half of the 2022 annual は, 2021 year after half に 収 set し た ド イ ツ language learners の 発 words be 験 デ ー タ, know 覚 be 験 デ ー タ の analysis を い, 2019 annual に 収 set し た with じ learners の 発 tell · 覚 デ ー タ と line more を っ た. そ の results, 2019 annual と し て, 発 デ ー タ に お い て は, main と し て strong さ と ア ク セ ン に ト position - the が see ら れ た が, know 覚 に masato し て は variations change が see ら れ な か っ た. A series of results: をと をと まとめ, August 2022: に <s:1> ストリア · ウィ された にて university にて opening されたXVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (International ド and meeting of teachers of Pte) にて oral expression を line った. After 2022 year half は, ド イ ツ native language words 2 を に, seaborne よ り others 々 な language system, the structure of the sounds of を hold つ mentality word schon を containing ん だ be 験 wen を use い て 発 words be 験 を be applied し た. そ の results, "paradox" の パ ラ verbal intelligence を す mentality in word schon を with い た others 々 な 発 words wen に お い て, system structure, the structure of the sounds of の violations い に よ っ て も rhythm of 徴 に violations い が raw じ る possibility が あ る こ と が Ming ら か に な っ た が, by 験 が 2 の み で あ り, 発 words が buried め 込 ま れ た に mean condition に ambiguous part な が see ら れ た た め, correction し た condition wen を use い た 発 words be 験 を に at the end of the year 2022 be applied し た. <s:1> デ タ タ タ う analysis of タ in 2023 デ 続 続 う.