课题基金 / 基金详情

The use of model peer videos and recursive practice in language learning: A multimodal approach to the development of communicative and cultural awareness

The use of model peer videos and recursive practice in language learning: A multimodal approach to the development of communicative and cultural awareness
模型同伴视频的使用和语言学习中的递归实践：发展交际和文化意识的多模式方法
批准号：
19K00895
负责人：
Kindt Duane
金额：
$2.33万
依托单位：
Nagoya University of Foreign Studies
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2019-04-01 至 2023-03-31
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K00895/
关键词：
L2 developmentL2 pedagogyrecursive practicepeer role modelsmaterials developmentconversation analysissociocultural theoryskills developmentinteractional competencelearner rapportL2 classroom interactionmultimodal pedagogy

项目摘要

项目成果

Kindt Duane的其他基金

相关文献

中文摘要
翻译
点击翻译按钮获取中文摘要
英文摘要
期刊论文(7)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
Investigating the nature and development of L2 interactional competence
  • 批准号：
    25370662
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 资助金额：
    $3.0万
  • 财政年份：
    2013
  • 负责人：
    Kindt Duane
  • 依托单位：
    Nagoya University of Foreign Studies