Study on Pharmaceutical English Education to Improve Cultural Competence of Pharmacy Students

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2022年度は、カルチュラル・コンピテンス教育に関する文献調査の継続および、米国の薬学部で実施されているカルチュラル・コンピテンス教育についてオンラインでの実態調査を実施した。カルチュラル・コンピテンス教育に関するオンライン実態調査の詳細：American Association of Colleges of Pharmacy (AACP, 米国薬科大学協会)所属142薬学部の公式ホームぺージを閲覧し, 海外留学や異文化教育などの記述の有無とその内容を調べた。またその薬学部PharmDコースのカリキュラムにおける海外留学や海外研修制度の有無,海外での実務実習の有無とその内容を調べた。その結果、米国の薬学部では海外研修制度や「異文化理解」などの授業科目を有する学部は無かった。これはPharmDコースが大学院教育であるためであると考える。薬学部PharmDコースにおけるカルチュラルコンピテンス教育の最大の特徴は, 4年次に6週間×6ラウンド実施されるAdvanced Pharmacy Practice Experiences (APPE,アドバンスト実務実習)のうちの選択実務実習（2ラウンド）の実習先として海外での実習を認めていることであった。この調査結果は、2022年10月東京での日本社会薬学会第40年会においてポスター発表した。2022年度は更に、本研究当初予定していた「米国薬剤師の外国人対応実態調査」を、より実行可能な「MCPHS大学学生のアドバンスト実務実習における外国人対応調査」に変更し、準備を進めた。本研究開始時に研究協力者であったMCPHS大学Kathleen Head氏が退職したため、新たに研究協力者となったMCPHS大学Stephen Kerr教授、Nancy Stern教授と共に2023年度実施に向けて調査研究の実施方法について検討を進めた。