A Comparable Research on Policies for Academic Improvement through School Interconnection

学校互联促进学业进步的政策比较研究

• 批准号: 19K02413
• 负责人: 高妻 紳二郎
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: Fukuoka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02413/
• 关键词: 学校間連携; マルチアカデミートラスト; 学校組織開発; 学校組織連合; ティーチングスクール; パートナーシップ; コミュニティスクール; 学校改善; 学校組織マネジメント; 学校評価; 教育水準向上

イギリスの学校間連携の現状を俯瞰すると、マルチアカデミートラスト（MAT)に代表される大小多くの学校群・連合が編成されていることが特徴のひとつとして浮かび上がる。ただし、学校マネジメント権限は単位学校に委譲されており、しかも定期的に外部からの学校評価と結果の公表が義務付けられていることから、優秀な学校管理職、とりわけ校長の任用が社会的にも大きな関心を集めることが多いことが明らかになった。一方で日本における学校間連携は、依然として小中連携の必要性を課題として掲げるレベルに終わっている自治体も多く、特にコロナ禍においては継続してきた連携がいったん途絶えた状況も看取される。小学校同士、中学校同士の学校間連携の進捗も芳しくない。イギリスの学校も同様に、校長が主導する学校間連携は地域間格差もあって、それらの是正が喫緊の課題として位置づけられている。ただ、学校管理職の育成・確保のための戦略が提示されており、それらの実施が多様な場（大学、学校群、民間等）で行われている状況が看取された。日本においても外部機関からのサポートが待たれるが、現状として教育委員会からの指示や報告依頼が継続しており、学校側から他機関へのサポート要請の段階には至っていないことが明らかになった。イギリスの校長の専門的発達（PD）の機会は個々のニーズや状況に基づいたオーダーメイドのものが多様に用意されていることが特徴的な展開として把握できた。

The present situation of the connection between schools in China is overseen, and the characteristics of schools in China are overseen. The school management department is responsible for the management of the school. The school management department is responsible for the management of the school. On the other hand, the necessity of inter-school connection in Japan is still a problem. The problem of inter-school connection in Japan is that there are many problems in the local government, especially in the field of inter-school connection. Primary school students, secondary school students and school students are connected to each other. The school is located in the middle of the city, and the school is located in the middle of the city. The school management position is cultivated and ensured. It is suggested that there are many fields (universities, school groups, private enterprises, etc.). Japan's Education Commission issued a report on the status quo of external organizations, and the school side issued a report on the status quo of external organizations. The opportunity to develop a unique feature of the game is to create a unique opportunity for the game.

项目成果

新・教育制度論［第２版］第1章教育制度の基本と改革動向―日本と世界の教育の動き―

新教育制度论【第2版】第一章教育制度的基础与改革动向 - 日本和世界的教育运动 -

• 发表时间: 2023
• 作者: Shinjiro KOZUMA;Midori UEDA,Nozomu TAKAHASHI;Shota TERUYA;足立祐子・松岡洋子・林さと子・富谷玲子・宇佐美洋・今村和宏;高妻紳二郎編著
• 通讯作者: 高妻紳二郎編著

校長職の Journey に関する米・英・オセアニアの事例検討 : 任用前後においてprofessional development がいかに図られているか

对美国、英国和大洋洲校长历程的案例研究：任命前后如何实现专业发展？

• 发表时间: 2022
• 期刊: 福岡大学教職課程教育センター紀要
• 作者: 高妻紳二郎;植田みどり;高橋望;照屋翔大
• 通讯作者: 照屋翔大

COVID-19危機への教育行政対応－我々は何を学び得るか―

针对 COVID-19 危机的教育行政应对措施 - 我们可以学到什么？

• 发表时间: 2021
• 期刊: 日本教育行政学会国際シンポジウム公開資料（日本教育行政学会国際交流委員会）
• 作者: 髙妻紳二郎;福本みちよ;青木研作;井本佳宏;仲田康一;長嶺宏作;佐藤仁
• 通讯作者: 佐藤仁

校長職のjourneyに関する米・英・NZ・豪州の事例検討―校長職任用以降、professional developmentがいかに図られているか―

对美国、英国、新西兰和澳大利亚有关校长历程的案例研究 - 被任命为校长后如何实现专业发展。

• 发表时间: 2022
• 作者: 高妻紳二郎;植田みどり;高橋望;照屋翔大
• 通讯作者: 照屋翔大

校長職のJourneyに関する米・英・NZ・豪州の事例検討―校長職任用以前にprofessional

美国、英国、新西兰和澳大利亚有关校长历程的案例研究：被任命为校长之前的专业经验

• 发表时间: 2020
• 作者: 髙妻紳二郎;植田みどり;大野裕己;高橋望;照屋翔大;山下晃一;浜田博文
• 通讯作者: 浜田博文