To Build a Sustainable City through Civic Engagement Generated from Learning

2022年度においては、次の3点で実績を重ねた。1点目は、第2フェーズにおいて取り残してきた課題であるまちに広がる学習装置によってシビックエンゲージメント等が育まれる仕組みの再定位とその仕組みを推進する上での学習支援者の役割の検討である。シビックエンゲージメントを育む仕組みとして、広島県と連携・協働して、県内23市町のうち希望する市町に対して「広島版学びから始まる地域づくりプロジェクト」（ひろプロ）を2019年度より展開・支援してきた。2019年度より参画する1市1町（2022年度時点で4年目）、2020年度より参画する1町（2022年度時点で3年目）について、主となる学習支援者へのインタビュー調査を行い、シビックエンゲージメントの観点からひろプロの成果と成果の創出にかかる学習支援者の役割を把握・分析・考察した。その結果は、2022年11月の学会発表を皮切りに順次公表しているところである。2点目に、社会教育の取り組みによりシビックエンゲージメントが機能しつつあるまちとして神戸市に着目し、行政課題・社会課題を受講生が自分事化していく過程の把握に努めているところである。これにより、学びの場を媒介とした行政側からの働きかけによる協働のまちづくりの進展の過程と協働のまちづくりを生む学習装置としてのKIITO（デザインクリエイティブセンター神戸）の存在意義を解明しつつある。3点目に、シビックエンゲージメントを視点とした海外先行都市の実態調査である。市民大学ならびに学習都市による市民力の育成に着目をした調査をし、専門誌で成果報告を重ねてきた。研究の成果は、それぞれの所属する学会ならびに本科研で主催する研究会で公表することと併せて、出版を視野に入れて論文として残してきている。

2022年度においては、次の3点で実績を重ねた。1点目は、第2フェーズにおいて取り残してきた課題であるまちに広がる学習装置によってシビックエンゲージメント等が育まれる仕組みの再定位とその仕組みを推進する上での学習支援者の役割の検討である。シビックエンゲージメントを育む仕組みとして、広島県と連携・協働して、県内23市町のうち希望する市町に対して「広島版学びから始まる地域づくりプロジェクト」（ひろプロ）を2019年度より展開・支援してきた。2019年度より参画する1市1町（2022年度時点で4年目）、2020年度より参画する1町（2022年度時点で3年目）について、主となる学習支援者へのインタビュー調査を行い、シビックエンゲージメントの観点からひろプロの成果と成果の創出にかかる学習支援者の役割を把握・分析・考察した。その結果は、2022年11月の学会発表を皮切りに順次公表しているところである。2点目に、社会教育の取り組みによりシビックエンゲージメントが機能しつつあるまちとして神戸市に着目し、行政課題・社会課題を受講生が自分事化していく過程の把握に努めているところである。これにより、学びの場を媒介とした行政側からの働きかけによる協働のまちづくりの進展の過程と協働のまちづくりを生む学習装置としてのKIITO（デザインクリエイティブセンター神戸）の存在意義を解明しつつある。3点目に、シビックエンゲージメントを視点とした海外先行都市の実態調査である。市民大学ならびに学習都市による市民力の育成に着目をした調査をし、専門誌で成果報告を重ねてきた。研究の成果は、それぞれの所属する学会ならびに本科研で主催する研究会で公表することと併せて、出版を視野に入れて論文として残してきている。