中学生のレジリエンス形成の縦断的調査研究

初中生心理韧性发展的纵向研究

• 批准号: 19K02586
• 负责人: 池田 誠喜
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Naruto University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02586/
• 关键词: レジリエンス; スクール・エンゲージメント; 生物・心理・社会モデル; 扁桃体; スクール・エンゲイジメント; ストレス反応; 縦断的調査

本研究の目的は、貧困、虐待、家庭崩壊、非行問題や近年の日本社会が抱える多様で慢性的なストレスなどの問題を状況下に育っていながらも、リスクにうま く対処し悪影響を克服して成長できる子どもたちの姿を示すレジリエンスのメカニズムを明らかにし、レジリエンスを形成するための効果的な学校教育の方略を示すことである。本研究は、自律神経系のストレス反応モデルからの知見である扁桃体の過敏性など、神経科学的視点を取り入れた生物・心理・社会モデルに基づいた中学生のレジリエンス形成のメカニズムを、学校での教育活動に適用し、その効果の検証を目指すものである。具体的研究方法として、1横断的調査による生物心理社会モデルからのレジリエンスの形成メカニズムの調査。2同一コーホート集団に対するレジリエンス形成メカニズムの縦断的追跡調査。3同一コーホート集団に対する学校教育におけるレジリエンス形成モデルの構築とモデルの検証。新型コロナ感染症対策が続き、当初の予定を変更し、２年の期間における変化を追跡する調査として１年目を実施した。本調査では、レジリエンスを実現している状態をエンゲージメント状態とし，スクール・エンゲージメント概念を取り上げ，小中学生用のスクール・エンゲージメント尺度を作成し信頼性と妥当性を検討した。スクール・エンゲージメント尺度は感情的エンゲージメント、行動的エンゲージメント、認知的エンゲージメントの3因子で構成され、構造方定期モデリングの手法を用いて信頼性の検討を行った結果、GFI=.84,AGFI.75,CFI=.87,RMSEA=.045,AIC=1577.83)となり、信頼性が確認された。本研究で作成した尺度により、レジリエンスの調査を再開した。

The purpose of this study is to demonstrate the impact of poverty, abuse, family breakdown, and non-employment problems on the development of Japanese society in recent years. This study aims to provide guidance on the development of tonsillar allergy and neuroscience from the perspective of biological, psychological and social psychology, and on the application of school education activities to the development of tonsillar allergy. Specific research methods include: 1. Cross-sectional investigation of bio-psychological society, 2. 2. The tracking investigation of the formation of the system in the same group. 3. The same group of schools for education in the form of a model for the construction of a model The new infection control strategy was developed, the initial target was changed, and the follow-up was carried out within a period of 2 years. This survey is based on the concept of "the state of the game" and "the state of the game". The primary and secondary school students use the "the game" to create a "quality" and "the appropriateness of the game." 3-factor composition of emotional, behavioral, cognitive and structural factors, construction method, periodic and structural evaluation method, evaluation results of reliability, GFI=.84, AGFI.75, CFI =.87, RMSEA =.045, AIC =1577.83), and confirmation of reliability. This research will be carried out at a specific scale and the investigation of information will be reopened.

项目成果

Relationship between resiliency and life satisfaction during the junior high school years

初中时期心理弹性与生活满意度的关系

• DOI: 10.24727/00028561
• 发表时间: 2020
• 期刊: 鳴門教育大学研究紀要
• 作者: 安田裕子;サトウタツヤ;香曽我部琢;上田敏丈・香曽我部琢;二井紀美子;名倉一美;二井紀美子;二井紀美子・名倉一美;名倉一美・二井紀美子;名倉一美;二井紀美子;二井紀美子;名倉一美;名倉一美;二井紀美子;名倉一美;二井紀美子;名倉一美;名倉一美・畑薫;池田誠喜 芝山明義
• 通讯作者: 池田誠喜 芝山明義