探究のネットワーク構築を基盤とした理科学習高度化プログラムの開発および実践的検証

点击翻译按钮获取中文摘要

本研究の目的は，探究することによって生じる新たな課題をさらに探求していくといった探究の連鎖を通じて学びを深め，発展させる仕組みとして，「探究のネットワーク」を構築するとともに，一連の探究活動を基盤とした理科の学習の高度化を図る学習プログラムを開発することである。2022年度においては，当初の研究計画うち，Step 1「探究素材の探査と探究活動の多様化」，Step 2「探究活動のネットワーク化」，Step 3「学習プログラムの開発」，Step 4「学習プログラムの実践的検証」について検討を行い，それらの成果の一部を各種学会や学術雑誌等で公表した（Step 5「研究成果の公開」）。具体的には次の通りである。生命関連領域では，ミツバチの訪花の季節変化，単細胞性藻類の生活環，河川の珪藻類相の遷移，微細藻類の分類学的手法，地衣類の成長など，物質関連領域では，化学反応触媒，コンクリートの硬化，硫酸の酸解離，金属炭酸塩熱分解反応，化学蓄熱材など，地球関連領域では，学校における防災教育，地層の解析による堆積環境の推定などに着目し，それぞれを題材とした探究活動について検討した。また，個々の探究活動から派生する新たな課題について整理することができた。一連の探究的な活動をモジュール化するにあたっていくつかの試行的実践を行った。その結果，探究的な活動の教材化における改善点を明確化することができた。特に，生命関連領域で実施した実践では，探究の素材に関連した知識や経験の種類と量が，探究の過程から派生する新たな課題だけではなく，元の探究の進行や展開にも影響するなど，探究に取り組む側の発想力や実行力に影響を及ぼす要因について考慮する必要性についても重要な示唆を得ることができた。