Research for how to use onomatopoeia in teaching of humanbeatbox in school education

コロナ禍によって実証研究が遅れていた本研究は、2022年度になってようやく実証実践校が決まり、北海道の高等学校にて研究成果の確認のための模擬授業を実施することができた。具体的には、ヒューマンビートボックスの初心者でもリズムを気軽に体感できるように設計された「ビートボックストレーニングカード（ビートレカード）名称特許出願中）を使い、事前に高校の教員に使い方を説明した上で授業実践を実施してもらい、その効果を研究者が確認することによって研究成果を確認した。本研究では、当初オノマトペを使った実践を想定していたが、結果的にはオノマトペをさらに分解し一語だけにしたものや、カードへの表記を工夫し発音する音のニュアンスを感じさせるような工夫をすることで、生徒（学習者）の発音のイメージを膨らませることができることが確認できた。このビートレカートは、トランプのように表面が同じ柄で、裏面が「ボ」「プス」「チー」といった文字が様々な字体を用いて描かれており、これらのカードをランダムに並べることで、まるでカードゲームをするような感覚で偶発的なリズムを構築し、互いのリズムの違いを評価し合ったり、同じカードの並びであっても様々な音を発することが可能であることを確認し合ったりすることができることが授業実践の中で確認された。今後は、このカードを使った実証実践をさらに重ね、発達段階にあったカードの表記法の工夫や、立体的な文字の表現と発音される音の関係、また、音楽の授業に於けるアイスブレイクでの活用や、児童生徒か主体となった音作り・音楽作りへの積極的活用を視野に、さらに研究を重ねていくことにした。このテーマは時期の科研費研究基盤C『ヒューマンビートボックスとカリグラフィーの融合による芸術表現の可能性の実証的研究』（23K02488）へと引き継がれていくことになった。また、ビートレカードは商品化を目指す。

コロナ禍によって実証研究が遅れていた本研究は、2022年度になってようやく実証実践校が決まり、北海道の高等学校にて研究成果の確認のための模擬授業を実施することができた。具体的には、ヒューマンビートボックスの初心者でもリズムを気軽に体感できるように設計された「ビートボックストレーニングカード（ビートレカード）名称特許出願中）を使い、事前に高校の教員に使い方を説明した上で授業実践を実施してもらい、その効果を研究者が確認することによって研究成果を確認した。本研究では、当初オノマトペを使った実践を想定していたが、結果的にはオノマトペをさらに分解し一語だけにしたものや、カードへの表記を工夫し発音する音のニュアンスを感じさせるような工夫をすることで、生徒（学習者）の発音のイメージを膨らませることができることが確認できた。このビートレカートは、トランプのように表面が同じ柄で、裏面が「ボ」「プス」「チー」といった文字が様々な字体を用いて描かれており、これらのカードをランダムに並べることで、まるでカードゲームをするような感覚で偶発的なリズムを構築し、互いのリズムの違いを評価し合ったり、同じカードの並びであっても様々な音を発することが可能であることを確認し合ったりすることができることが授業実践の中で確認された。今後は、このカードを使った実証実践をさらに重ね、発達段階にあったカードの表記法の工夫や、立体的な文字の表現と発音される音の関係、また、音楽の授業に於けるアイスブレイクでの活用や、児童生徒か主体となった音作り・音楽作りへの積極的活用を視野に、さらに研究を重ねていくことにした。このテーマは時期の科研費研究基盤C『ヒューマンビートボックスとカリグラフィーの融合による芸術表現の可能性の実証的研究』（23K02488）へと引き継がれていくことになった。また、ビートレカードは商品化を目指す。