へき地小規模校における教材・教具支援を図るためのシステムの研究

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本別町を研究対象地域として地域の小学校の理科教育を支援するシステムづくりを継続した。2020年度より着手した小学校理科を支える教具（サイエンスキット）の作成とともに、それらを保管し貸出できるシステムの導入を進めた。今までに流水実験器、剥ぎ取り標本、月の満ち欠け実験器などのサイエンスキットの充実を図ったが、2022年度は、コロナ感染症のまん延により、新たな教材キットの作成ができない状況となった。また、教育委員会をサイエンスキットの管理場所としたが、サイエンスキットの貸出システムをネット上で実施できるシステムの運用には今年度も至っていない。期間を延長し、2023年度には貸出システムまで完成させる予定である。本研究はアメリカアラスカ州で行われているサイエンスキット運用を日本へ導入し、日本型の理科教材・教具支援システムを作り上げることである。予備調査では、本システムが地域の子どもたちの問題解決能力を育成するとともに、小規模校の理科教育を支えるシステムとして有益な方法であることがわかっている。2019年度より、サイエンスキット運用のシステムを調査し、キットを作る際の作成者の選出及びその作成をどう進めていくか、さらに貸出の運用やネットを使った貸出運用のシステムなど詳細な調査を渡米して現地で行う予定であった。しかし、3年にわたってコロナ感染症蔓延によりアラスカでの調査が全くできない状況となっている。2022年度末に、渡航の許可がおり、約5日間の調査を行った。その調査結果をもとに、再度、2023年度は、アラスカのサイエンスキット運用方法について調査を行いまとめていく。2023年度、再度の延長となったが最終年度としてアラスカ調査によってサイエンスキットの運用法をまとめ、その運用法を本別町で検証し、本研究の成果をまとめていきたい。