Construction of science teaching model nurturing students' recognition of the significance of science learning
Construction of science teaching model nurturing students' recognition of the significance of science learning
构建科学教学模式培养学生认识科学学习的意义
批准号：
19K02835
负责人：
KATO KEIJI
金额：
$2.75万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2019-04-01 至 2023-03-31
中文摘要
翻译
点击翻译按钮获取中文摘要
英文摘要
期刊论文(25)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
登录
查看更多内容
In what learning activities and situations do learners become aware of the elements of the "Nature of Science"?
学习者在什么学习活动和情境中意识到学习的要素
学习者在什么学习活动和情境中意识到学习的要素
DOI：
10.14935/jssep.46.0_367
发表时间：
2022
期刊：
Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education
影响因子：
--
作者：
[中込泰規, 加藤圭司, 小倉康]
通讯作者：
小倉康
社会教育の場における自然環境に対する問題意識形成の可能性について
论在社会教育环境中形成自然环境问题意识的可能性
论在社会教育环境中形成自然环境问题意识的可能性
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[渡部昌平, 武久康高, 孫美幸, 柳瀬夏羽，中込泰規，加藤圭司, 根津知佳子・吉澤一弥, 髙橋和寛, 笠井駿輔，加藤圭司, 渡部昌平, 権五定, 李修京, 渡部昌平, 守山紗弥加・杉澤学・松本金矢, 宮内征人, 廣瀬結，加藤圭司]
通讯作者：
廣瀬結，加藤圭司
生徒主体による科学的知識の統合・創発に向けた立体型イメージマップの効果
3D 图像图对以学生为中心的科学知识整合和涌现的影响
3D 图像图对以学生为中心的科学知识整合和涌现的影响
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[宮﨑奈苗, 森有希, 中込泰規，加藤圭司，小倉康, 中込泰規・加藤圭司]
通讯作者：
中込泰規・加藤圭司
<論文>理科における学習内容間の往還的な思考に着目した生徒の知識統合プロセスに関する研究：中学校理科「仕事とエネルギー」の実践を通して
<论文>注重科学学习内容间来回思考的学生知识整合过程研究——通过初中科学“工作与能量”的实践
<论文>注重科学学习内容间来回思考的学生知识整合过程研究——通过初中科学“工作与能量”的实践
DOI：
10.18880/00012928
发表时间：
2020
期刊：
教育デザイン研究 = Journal of education design
影响因子：
--
作者：
[髙橋弾, 森健一郎, 中込泰規，加藤圭司]
通讯作者：
中込泰規，加藤圭司
About the thinking process related to the knowledge building of science focusing on “Rise Above”
关于以“超越”为中心的科学知识建构的思考过程
关于以“超越”为中心的科学知识建构的思考过程
DOI：
10.14935/jsser.34.3_207
发表时间：
2019
期刊：
JSSE Research Report
影响因子：
--
作者：
[中込 泰規, 加藤 圭司]
通讯作者：
加藤 圭司
共 25 条