Prospective investigation for contribution of physical activity and fitness to children's cognitive and non-cognitive skills, and its mechanism.

体力活动和健身对儿童认知和非认知技能的贡献及其机制的前瞻性调查。

• 批准号: 19K11602
• 负责人: 長野 真弓
• 金额: $ 2.41万
• 依托单位: Fukuoka Women's University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K11602/
• 关键词: 体力; 学力; メンタルヘルス; 非認知スキル; 社会情動的スキル; 身体活動; 認知能力; 非認知能力; 子どもの身体活動・体力; 生活習慣; 心理的特性; 子ども; 体力・身体活動; 学業成績

学習指導要領の改訂により、学力のみならず、社会生活全般に必要とされる心理社会的特性（豊かな人間性）や体力をバランスよく育む教育方針が打ち出されているが、社会経済学分野で社会・経済的達成との関連が報告され、近年特に注目を集めている非認知スキル（世界経済協力開発機構：OECDは「社会情動的スキル」と表記）と、「体力」に代表される身体活動指標との関連についてのエビデンスは極めて乏しい。よって、当年度は、小・中学生で毎年測定されている体力および授業以外での運動習慣が、後年の認知・非認知スキルにもたらす貢献と、そのメカニズムを横断的・縦断的データの解析により明らかにすることを目的とした。2022年度は、研究代表者・分担研究者が研究に充てる予定であったエフォートの殆どを、新型コロナウイルス感染症（Covid-19）対策及び授業対応等の学務に割かざるを得ない状況が続いたことから、研究期間を延長し、9年間続いた調査で蓄積したデータのクリーニング作業、データ解析を行った。中学生を対象とした研究では、生活習慣、主観的学力、心理社会的特性を統計的に考慮しても、独自に精緻化した尺度で評価した非認知スキル（社会情動的スキル）と体力・運動習慣との間に有意な関連を認め、成果を論文化して投稿準備を進めている。さらに、中学1年時のデータ解析により、女子であること、入学後2か月時点で調査したゲーム時間が長いこと、自習時間が短いこと、さらに抑うつ・不安症状を保有していることは当該年度の2日以上の欠席を予測していた。一方、小学生のデータでは、2年生時の体力は、他の因子を統計的に考慮しても、5年生時の抑うつ・不安症状を予測していた。この成果についても、学会発表を済ませて論文執筆中である。いずれも2022年度内の論文公表が叶わなかったが、2023年度の出来る限り早期の受理を目指す。

The revision of learning guidance methods, academic skills, social life, general needs, psychosocial characteristics (rich and human nature), physical strength, education, educational policies, social and economic divisions, social and economic achievements, reports, special attention in recent years, non-cognitive aspects (World Economic Cooperation Development Organization: OECD "Social Situation Index"),"Physical Strength" represents the relationship between physical activity indicators and extreme deficiency. For example, in the first year, the physical strength and exercise habits outside the classroom were measured, and in the second year, the cognitive and non-cognitive activities were analyzed. In 2022, the research representative and the co-investigator obtained the status of the study, the research period was extended, the investigation was accumulated in 9 years, and the analysis was carried out. The study of middle school students 'life habits, academic ability and psychosocial characteristics should be considered statistically, and the evaluation should be refined independently. The study of middle school students' physical strength and exercise habits should be considered consciously. The results should be discussed culturally. In the first year of high school, the time of investigation is long, the time of self-study is short, the time of suppression is long, and the symptoms of anxiety are maintained. 1. Elementary school students 'physical strength at 2 years old, other factors considered in statistics, 5 years old suppression, anxiety symptoms predicted The results of this study are presented in the paper. In 2022, the publication of papers was announced, and in 2023, the acceptance of papers was limited.

项目成果

中学1年生における欠席の関連要因の探索―地方都市国立大学附属中学校における縦断調査のベースラインデータから―

初一学生缺课相关因素探讨——基于地方城市国立大学附属初中纵向调查的基线数据。

• 发表时间: 2022
• 作者: 長野真弓;足立稔
• 通讯作者: 足立稔

福岡女子大学教員データベース

福冈女子大学教员数据库

生徒の欠席日数の実態ならびに多日数欠席の新規発生に関わる因子の縦断的検討

对学生实际缺勤天数以及新出现的多天缺勤相关因素的纵向研究。

• 发表时间: 2019
• 作者: 長野真弓;足立稔
• 通讯作者: 足立稔

小学2年生時の体力と3年後の抑うつ・不安症状保有との関連性 ―地方都市郊外の小学校における縦断調査データから―

小学二年级体质与三年后抑郁、焦虑症状的关系——基于当地城市郊区某小学的纵向调查数据——

• 发表时间: 2023
• 作者: 長野真弓;足立稔
• 通讯作者: 足立稔

小学2年生時のスクリーンタイムと3年後の生活習慣・体力・出欠状況・学力指標との関連性

小学二年级屏幕时间与三年后生活习惯、体质、出勤、学业成绩指标的关系

• 发表时间: 2019
• 作者: 長野真弓;足立稔
• 通讯作者: 足立稔