中国人日本語学習者の習熟度別作文コーパス構築及び母語転移に着目した習得実態の研究

点击翻译按钮获取中文摘要

本研究は、中国人日本語専攻学生を対象に習熟度別作文コーパスの収集とコーパス構築を行うとともに、中国人学習者の日本語習得プロセス、誤用の実態及びその要因、普遍的に抱える学習困難点の解明を実証的に行うものである。本年度は作文データの収集準備作業と、学習者の産出語彙を分析した。１．日本語母語話者の作文データ収集、学習者の習熟度別作文データの収集準備作業を行った。(1) 日本語母語話者の作文データを一部収集した。(2) オンラインで中国人大学生の作文収集作業を依頼し、収集を進めている。２．学習者の産出語彙分析、日中対照分析コロナの影響で学習者の日本語作文データを収集できなかったが、中国人学習者の日本語産出の特徴を探るため、以下の研究を行った。(1) 「JCK作文コーパス」「YNU書き言葉コーパス」を対象に、特徴度指標を用いて、日本語母語話者と比較し、中国人日本語学習者の過剰使用副詞・過少使用副詞、特徴語について分析して、『東アジア言語文化研究(第5号)』に投稿した。(2) 『YUKANG日本語コーパス』を利用して抽出した中国人日本語学習者による「ある」と「する」、「ある」と「表す」の誤用例を手掛かりに、「ある」と「する」、「ある」と「表す」の意味特徴を分析し、《日語動詞的偏誤研究 上》に投稿した。(3)「多言語母語の日本語学習者横断コーパス」と「小中高大生による日本語絵描写ストーリーライティングコーパス」を利用して、中級レベル中国人日本語学習者と母語話者の絵描写作文の産出言語をマクロ的に検討し、2022年度東アジア言語文化学会 中国分会で研究発表を行った。(4)共著で『条件文の日中対照計量的研究－KH CoderとSPSSを利用した可視化分析』（ひつじ書房）を出版した。(5)「ニシテモ」構文4分類と10種類の中国語訳の対応関係の関連度を分析し、所属先の大学紀要に投稿した。