言語学習による日韓・日中のイメージ良化要因研究

本研究では日本の韓国語学習者と中国語学習者、韓国と中国の日本語学習者が互いの言語を学ぶことにより、目標言語の言葉、人、国のイメージが良化する要因を「I.外国語学習態度と外国語学習(経験)の相互作用の解明」、「II.Iの相互作用による言葉、人、国のイメージ良化要因の解明」を中心に実証的に明らかにすることを目的に３か年計画でスタートした。しかし、2019年度には韓国でNO JAPAN運動があり、イメージ調査をすることが難しい状況があり、日中関係も悪化していたために中国での調査も難しい状態との助言を現地の大学教員から受けたこともありパイロット調査を進めることができなかった。これに加え、2020年度、2021年度ともに新型コロナウィルスの感染拡大を受け海外への渡航難しくなったこと、全世界的に授業形態の大半がオンラインに変更されたため、大学生を対象とした調査を実施することが難しくなったことを受けて本調査を実施することができなかった。このため、本来2019年から2021年までの実施計画であったが2022年まで延長した。22年度は、コロナの影響により難しくなっていた国家間の移動が世界的に再開され始めたが、出国前と入国時の検査や手続きの煩雑さの影響により、現地にて調査を行うことが大変難しい状況であった。そのため、22年度実施予定であった研究項目を実施に移すことが困難であったため、再度23年度まで延長することとなった。

本研究では日本の韓国語学習者と中国語学習者、韓国と中国の日本語学習者が互いの言語を学ぶことにより、目標言語の言葉、人、国のイメージが良化する要因を「I.外国語学習態度と外国語学習(経験)の相互作用の解明」、「II.Iの相互作用による言葉、人、国のイメージ良化要因の解明」を中心に実証的に明らかにすることを目的に３か年計画でスタートした。しかし、2019年度には韓国でNO JAPAN運動があり、イメージ調査をすることが難しい状況があり、日中関係も悪化していたために中国での調査も難しい状態との助言を現地の大学教員から受けたこともありパイロット調査を進めることができなかった。これに加え、2020年度、2021年度ともに新型コロナウィルスの感染拡大を受け海外への渡航難しくなったこと、全世界的に授業形態の大半がオンラインに変更されたため、大学生を対象とした調査を実施することが難しくなったことを受けて本調査を実施することができなかった。このため、本来2019年から2021年までの実施計画であったが2022年まで延長した。22年度は、コロナの影響により難しくなっていた国家間の移動が世界的に再開され始めたが、出国前と入国時の検査や手続きの煩雑さの影響により、現地にて調査を行うことが大変難しい状況であった。そのため、22年度実施予定であった研究項目を実施に移すことが困難であったため、再度23年度まで延長することとなった。