Second language writing teaching and assessment: genre approaches and the teaching-learning cycle.

第二语言写作教学和评估：体裁方法和教学周期。

• 批准号: 19K13278
• 负责人: Nagao Akiko
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Ryukoku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K13278/
• 关键词: 選択体系機能言語学; L2ライティング; ジャンルアプローチ; SFL-GBA準拠ライティング; アカデミックライティング; Higher Education; 教授学習サイクル; SFL(選択体系機能言語学); L2 Writing; Genre-Based Approach; Teaching-learning cycle; Academic Literacy; 選択体系機能言語学(SFL); Genre-based approach; L2 writing; 選択体系機

项目成果

Integrating the Genre-Based Approach into Teaching Academic Writing in English as a Foreign Language

将基于体裁的方法融入英语作为外语的学术写作教学中

• 发表时间: 2023
• 作者: Nagao;A.;Nagao Akiko;Akiko Nagao
• 通讯作者: Akiko Nagao

Teaching and Learning Cycle for the L2 writing classes of the First-Year University Students in Japan

日本大学一年级学生二语写作课教学周期

• 发表时间: 2022
• 作者: Nagao;A.;Nagao Akiko;Akiko Nagao;Akiko Nagao;Akiko Nagao;Akiko Nagao
• 通讯作者: Akiko Nagao

Re-Envisioning EFL Education in Asia, Chapter 2: Using the genre-based approach to raise university student awareness

重新构想亚洲的 EFL 教育，第 2 章：利用基于流派的方法提高大学生意识

• 发表时间: 2023
• 作者: Muller;T.;Adamson;J.;Herder;S.;& Brown;S. (Eds),
• 通讯作者: S. (Eds),

A Genre-based Approach to Teaching Descriptive Report Writing to Japanese EFL University Students

• DOI: 10.55593/ej.26103a13
• 发表时间: 2022-11
• 期刊: Teaching English as a Second or Foreign Language Journal--TESL-EJ
• 作者: Akiko Nagao

The University of Adelaide/Adelaide Research institute(オーストラリア)

阿德莱德大学/阿德莱德研究院（澳大利亚）