教員育成指標等の導入による「成果主義に基づく教員評価制度」第２ステージの実態調査

引入教师培训指标等对“绩效型教师评价体系”第二阶段进行调查

• 批准号: 19K14085
• 负责人: 頼 イーティン
• 金额: $ 1.83万
• 依托单位: Sendai University (2020)Tohoku University (2019)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2022-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K14085/
• 关键词: 教員評価; 教員の人事管理; 教員の資質向上; 教員育成指標; 資質向上; 教員人事; 人事管理; 目標管理手法; 教員育成

本研究では、教員評価制度のフレームワークとその運用の実態に立脚し、地方公務員法と教育公務員特例法の改正前・改正後の教員評価制度の仕組み及び運用の変容過程に着目し、教員評価制度の教員の人事管理と資質向上に対する意義と課題について研究を進めている。2020年度は、法改正前に教員評価結果を人事管理へ直接に活用しなかった2つの教育委員会にインタビュー調査を行い、評価制度が導入された当初（2006年、2007年）の実施手引きと照らし合いながら法改正後に人事的活用が義務化された教員評価制度の現状と課題を明らかにした。また、教員の資質向上と人事管理という「目的も趣旨も異なる」両義的な側面を持たせられた成果主義的な教員評価制度の在り方（可能性）について考察し学会で発表した。研究知見として以下のように簡潔にまとめられる。①教員の人事管理について、実績評価における評価対象が確立されたこと、及び能力評価における「能力」が従来の「成果を上げる能力」ではなく、教員としての自覚意識を促すような評価項目に再定義されたことを明らかにした。②教員に求められる専門性としての能力が着目されており、教員の資質向上について、教員育成指標は能力評価における能力育成指標として活用されていることを明らかにした。

基于教师评估系统的框架及其运营状况，这项研究重点是教师评估系统的转型过程及其在当地公务员法律和《教育公务员法》的修订之前和之后的运作，并研究了教师评估系统对教师管理和质量改进的教师评估系统的重要性和挑战。在2020年，我们对两个教育委员会进行了访谈，这些委员会在法律修正案之前没有直接利用教师评估的人事管理评估结果，并与评估系统开头的实施指南（2006年和2007年）一致，我们澄清了当前的状况和教师评估系统的问题，这是法律修正后的人员使用的强制性使用。他还讨论了基于绩效的教师评估系统的形式（潜在），该系统具有改善教师素质和人力资源管理的模棱两可的方面，例如“目的和目的是不同的”，并在会议上呈现。可以以以下方式简洁地总结研究发现：1）关于教师的人员管理，据表明，已经确定了绩效评估的评估目标，并且能力评估中的``能力'''能力'并未重新定义为一种评估项目，而不是鼓励对教师的认识，而不是为了获得教师的才能，以启用了``'''''的能力。在提高教师素质时，该教师发展指标被用作能力评估的能力发展指标。

项目成果

教育公務員特例法改正後の教員人事評価の刷新と課題ー教員育成指標を活用したM県とS市の事例を通してー

《教育公务员特例法》修订后教师人才评价的改革与问题 - 通过教师培训指标对M地、S市的案例分析 -

• 发表时间: 2020
• 作者: 浜田博文;山下晃一;朝倉雅史;安藤知子;髙谷哲也;加藤崇英;大野裕己;髙野貴大;照屋翔大;農中至;農中至;農中至;農中至;農中至;農中至;大谷杏;大谷 杏;大谷杏;大谷杏;大谷 杏;邊見 信;邊見 信;徳永俊太;徳永俊太;徳永俊太;徳永 俊太;大島崇;大島崇;大島崇;秋田喜代美・藤江康彦・大島崇など;賴イ廷
• 通讯作者: 賴イ廷

教員人事評価制度改革における2限的役割の矛盾と課題分析ー教員の資質向上と人事管理との整合性を焦点にー

解析教师人事评价体系改革双重角色的矛盾与挑战——着力提升教师素质和人事管理的一致性——

• 发表时间: 2019
• 作者: 浜田博文;山下晃一;朝倉雅史;安藤知子;髙谷哲也;加藤崇英;大野裕己;髙野貴大;照屋翔大;農中至;農中至;農中至;農中至;農中至;農中至;大谷杏;大谷 杏;大谷杏;大谷杏;大谷 杏;邊見 信;邊見 信;徳永俊太;徳永俊太;徳永俊太;徳永 俊太;大島崇;大島崇;大島崇;秋田喜代美・藤江康彦・大島崇など;賴イ廷;頼イ廷
• 通讯作者: 頼イ廷