Research into nursery environment with musical instruments

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本研究の目的は、（１）幼児の主体的な探索を促し、且つその身体的発達に相応しい楽器の特性について明らかにすること、（２）（１）の結果を踏まえ、保育現場における楽器の実践に関して、楽器の選択や配置等の環境構成の観点から具体的な提言をすることである。研究手法は、幼稚園でのフィールドワークと、幼児が太鼓を叩く際の手の動きの分析が中心となる。筆者はこれまでの自身の研究から、幼児は音を想像して身体をコントロールし、予期的に身体を動かす能力を獲得していくのではないかという仮説を得ているが（伊原 2021）幼児期の手の発達に関する研究は少ない（Pehoski 2010ほか）。本研究は、太鼓を叩く幼児の手の動きに焦点化し、微細な視点から幼児の叩き方を分析することで、楽器にかかわる幼児の発達過程を明らかにしようとするものである。2022年度は、幼児の手の動きの測定を継続して行い、年齢ごとの比較やそれぞれの特徴についての分析を行った。本年度は、年度内に２回の測定を実施することができた。具体的には幼稚園での自由遊びの時間にジャンベを持ち込み、ジャンベを叩く幼児の手の動き（手の位置、速度、加速度）を、マーカーレスタイプのモーションキャプチャシステムを用いて測定した。マーカーレスであるため、幼児の身体的負担は無い。前年度までの測定過程の反省を生かし、幼児の動きを測定しやすい楽器の配置や動線を工夫した。年少児・年中児・年長児のデータを収集したが、本年度はこれまであまりデータが取れていなかった年少児のデータ収集と分析に特に注力した。分析の結果、年少児の叩き方の特徴や年齢による叩き方の違いが明らかとなってきた。