Theoretical and Empirical Research on Teaching and Learning of Inferential Statistics: Based on the Actual Situation in New Zealand

本研究の目的は，小学校から高等学校までを見通した推測統計の指導教材を開発することである。当初の予定では，ニュージーランドの授業を観察・分析し，その結果に基づいて指導教材を開発する予定であった。ところが，新型コロナウイルス感染拡大の影響でニュージーランドでの授業観察ができなくなってしまったため，これまでニュージーランドで観察してきた授業データや教科書の分析を行うことに変更することにした。地球温暖化を文脈とする因果探究に関する推測統計教材を，小学校から高等学校までを一貫するような数学教育理論である教授単元の形で開発し，中学校ならびに高等学校での教授実験を実施し，分析を行ってきた。そして，教授単元の評価・改善に向けて，これまで観察してきたニュージーランドにおける授業データやニュージーランドならびに日本における新課程対応の教科書の分析を行っているところである。現在はそれぞれの研究結果の論文投稿を目指すと同時に，２０２３年４月から入手できるようになった日本の高等学校数学の教科書の分析も行っていく予定である。

本研究の目的は，小学校から高等学校までを見通した推測統計の指導教材を開発することである。当初の予定では，ニュージーランドの授業を観察・分析し，その結果に基づいて指導教材を開発する予定であった。ところが，新型コロナウイルス感染拡大の影響でニュージーランドでの授業観察ができなくなってしまったため，これまでニュージーランドで観察してきた授業データや教科書の分析を行うことに変更することにした。地球温暖化を文脈とする因果探究に関する推測統計教材を，小学校から高等学校までを一貫するような数学教育理論である教授単元の形で開発し，中学校ならびに高等学校での教授実験を実施し，分析を行ってきた。そして，教授単元の評価・改善に向けて，これまで観察してきたニュージーランドにおける授業データやニュージーランドならびに日本における新課程対応の教科書の分析を行っているところである。現在はそれぞれの研究結果の論文投稿を目指すと同時に，２０２３年４月から入手できるようになった日本の高等学校数学の教科書の分析も行っていく予定である。