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パフォーマンス評価を取り入れた学習プロセスと作品を統合する音楽創作授業の開発

开发整合学习过程和包含表演评估的作品的音乐创作课程

基本信息

批准号：
19K14232
负责人：
多賀秀紀
金额：
$ 2.16万
依托单位：
University of Toyama
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

4年目にあたる2022年度は，以下の2点を中心に研究を進めた。第1に，作曲家による音楽作品の評価プロセスや思考を解明することを目的に2名の作曲家を対象として実施したインタビューは，トランスクリプトを作成しSCAT(Steps for Cording and Theorization)を用いて分析した。その結果，「「評価」に際しては，何らかの「要求」(課題，目的，オーダーなど)が介在すること」「「評価」においては，音そのものの意味(縦・断片)，繋がりや展開(流れ)を聴くことになること」「「評価」に際して「要求」に応えていないことが，消極的な評価につながるわけではないこと」などを現時点において提示できる。ただし，これらの分析結果はあくまで「仮説」であり，引き続き精査が必要である。なお，以上の内容については，日本音楽教育学会第53回全国大会におけるポスター発表および，ラウンドテーブルにおいてその一部を報告した。第2に，過年度に作成した創作学習のルーブリックについて，その妥当性を検証する方法を模索した。具体的には，Covid-19の影響が少なくなると思われる2023年度を目処に，小学校および中学校における授業実践を検討している。特に，中学校においては，レベルに応じたルーブリックの変更も必要であることが予想される。このことから，協力校の音楽科担当教員の意見を聞き，大枠を損なわない形でルーブリックの文言を修正が可能かどうか検討した。

4 years ago, 2022, the following 2 points of research The first is the composer's reflection on music works, and the second is the composer's reflection on music works, and the third is the composer's reflection on music works. As a result,"comment" is in the middle of the word,"request" is in the middle of the word,"comment" is in the middle of the word,"sound" is in the middle of the word,"comment" is in the middle of the word,"request" is in the middle of the word,"negative comment" is in the middle of the word. The result of this analysis is that it is necessary to conduct a thorough investigation. The 53rd National Conference of the Japanese Music Education Society was held in Beijing. The second is to create a model for the study of the work in the past year, and to verify the appropriateness of the work Specifically, the impact of Covid-19 is expected to be reduced in 2023, and primary and secondary schools are expected to be taught in practice. In particular, in the middle of the school, it is necessary to change the situation. This is the first time that we've heard from the teachers of the music department of the university.

项目成果

期刊论文数量（8）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

創作学習における評価の変遷‐義務教育段階に焦点を当てて‐

创造性学习评价的变化——聚焦义务教育阶段——

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
大林正史;近藤千恵子;大林正史;藤田昌子;藤田昌子・河村葵・小山史乃;西岡里奈・藤田昌子;多賀秀紀;多賀秀紀・大坪史尚・千田恭子;多賀秀紀;多賀秀紀;多賀秀紀;多賀秀紀;多賀秀紀
通讯作者：
多賀秀紀

音楽創作学習における評価の変遷‐小学校音楽科に焦点を当てて‐

音乐创意学习评价的变化-以小学音乐学科为中心-

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
音楽学習研究
影响因子：
0
作者：
大林正史;近藤千恵子;大林正史;藤田昌子;藤田昌子・河村葵・小山史乃;西岡里奈・藤田昌子;多賀秀紀;多賀秀紀・大坪史尚・千田恭子;多賀秀紀
通讯作者：
多賀秀紀

授業実践における「型」と「生成の原理」(共同企画ⅩⅠ　「音楽科教育の実践研究を問い直す(2)」)

教学实践中的“型”与“生成原理”（联合项目ⅩⅠ《重新审视音乐教育的实践研究（二）》）

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
大林正史;近藤千恵子;大林正史;藤田昌子;藤田昌子・河村葵・小山史乃;西岡里奈・藤田昌子;多賀秀紀;多賀秀紀・大坪史尚・千田恭子;多賀秀紀;多賀秀紀
通讯作者：
多賀秀紀

創作学習におけるパフォーマンス評価の実践とルーブリックの開発－小学5年生を対象とした授業実践をもとに－

创造性学习中的表现评价实践与量规制定 -基于五年级小学生课堂实践-

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
大林正史;近藤千恵子;大林正史;藤田昌子;藤田昌子・河村葵・小山史乃;西岡里奈・藤田昌子;多賀秀紀;多賀秀紀・大坪史尚・千田恭子;多賀秀紀;多賀秀紀;多賀秀紀;多賀秀紀
通讯作者：
多賀秀紀

シリーズ学びを変える新しい学習評価文例編新しい学びに向けた新指導要録・通知表(中学校)‐2019年改訂指導要録対応

系列改变学习的新学习评价示例文本新学习的新课程成绩单（初中） - 兼容2019年修订课程课程

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
大林正史;近藤千恵子;大林正史;藤田昌子;藤田昌子・河村葵・小山史乃;西岡里奈・藤田昌子;多賀秀紀;多賀秀紀・大坪史尚・千田恭子;多賀秀紀;多賀秀紀;多賀秀紀;多賀秀紀;多賀秀紀;田中耕治【編集代表】　盛永俊弘・田中容子【編著】
通讯作者：
田中耕治【編集代表】　盛永俊弘・田中容子【編著】