学校における参加型地震防災学習を通じたサイエンスコミュニケーションの研究
学校参与式地震防灾学习的科学传播研究
基本信息
- 批准号:19K14342
- 负责人:
- 金额:$ 2.66万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- 财政年份:2019
- 资助国家:日本
- 起止时间:2019-04-01 至 2024-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
防災教育の成果を、実践の場で問う手段が求められている。このとき、学校という条件を限定し、そこで専門家と共になされる実践参加型防災学習のデザインを課題とすることで、全国一律の学校制度の定着力を生かした効果的な提案をなし得る。そこで、本研究の目的は、地震学に関する実践参加型の防災学習プログラムを小学校・中学校・高等学校・大学の各年代で構築し、従来の知識伝達型の授業との適切な組み合わせでそれらを実施することによって、学校教育各年代の防災教育でつけるべき力と教育方法の関係を整理された形で提示することにある。本課題で研究を行う観点と、研究実績の概要を次に示す。①福井の事例からはこれまでに行った研究(小学・大学年代)で欠けていた中学・高校年代での発達課題の整理、②川越の事例からは実践的防災の知識とサイエンスの知識の関係性の再構築、③メキシコの事例からは日本との比較による両国の社会的な地震常識の明確化、のそれぞれの側面から研究課題を考察することにある。令和4年度には、①と②の点に関する論文を投稿した。③で整理した文化的な比較も視野に含む観点から、改めて①と②の妥当性を確認する方向で、理論的な方法論の実践への適用に当たっている。
Disaster prevention education achievements, implementation of the field and means to seek solutions. A proposal to establish a uniform national school system for disaster prevention is proposed. The purpose of this study is to sort out and suggest the relationship between disaster prevention education and educational methods in various ages of school education. The research progress and achievements of this project are summarized in detail. (1) Fukui's case study (elementary school and university years), the reorganization of development issues in middle school and high school years,(2) Kawagoe's case study, the reconstruction of the relationship between disaster prevention knowledge and service knowledge in practice, and (3) the clarification of earthquake knowledge in Japan's society and the investigation of bottom research issues. In the fourth year, the author submitted a paper on the topic. 3. The comparative vision of sorting out culture includes the following aspects: the point of view, the direction of confirmation of the appropriateness of improvement, the application of theoretical methodology and the application of practical methods.
项目成果
期刊论文数量(19)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
ラテンアメリカの多文化主義政策と日本の防災教育ワークショップの交わる地点でメキシコとペルーにおける災害認識とナラティブ、コミュニケーターの役割、先住民知と近代科学技術の関わり
墨西哥和秘鲁的灾害认识和叙述、传播者的作用以及土著知识与现代科学技术之间的关系,拉丁美洲多元文化主义政策与日本防灾教育研讨会的交叉点
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:岩堀 卓弥・中野 元太・矢守 克也;岩堀卓弥・パリーク亜美・藤田護・大木聖子
- 通讯作者:岩堀卓弥・パリーク亜美・藤田護・大木聖子
Earthquake Disaster Education Based on Legitimate Peripheral Participation Theory
基于合法周边参与理论的地震灾害教育
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Takuya Iwahori;Katsuya Yamori
- 通讯作者:Katsuya Yamori
ラテンアメリカにおける対話的な社会と科学の関係性の構築に向けて
致力于在拉丁美洲建立社会与科学之间的对话关系
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:岩堀 卓弥・中野 元太・矢守 克也;岩堀卓弥・パリーク亜美・藤田護・大木聖子;長田翔・岩堀卓弥・佐々木瞳・大木聖子;岩堀卓弥・山下裕亮・山崎健一・伊藤喜宏;岩堀卓弥;岩堀卓弥・藤田護・パリーク亜美
- 通讯作者:岩堀卓弥・藤田護・パリーク亜美
Disaster Education Based on Legitimate Peripheral Participation Theory
基于合法外围参与理论的灾害教育
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:岩堀 卓弥・中野 元太・矢守 克也;岩堀卓弥・パリーク亜美・藤田護・大木聖子;長田翔・岩堀卓弥・佐々木瞳・大木聖子;岩堀卓弥・山下裕亮・山崎健一・伊藤喜宏;岩堀卓弥;岩堀卓弥・藤田護・パリーク亜美;Takuya Iwahori
- 通讯作者:Takuya Iwahori
福井地震から学ぶ防災教育 ―震源決定授業を通じて―
福井地震的防灾教育 - 通过震中判定课程 -
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:岩堀 卓弥・中野 元太・矢守 克也;岩堀卓弥・パリーク亜美・藤田護・大木聖子;長田翔・岩堀卓弥・佐々木瞳・大木聖子;岩堀卓弥・山下裕亮・山崎健一・伊藤喜宏;岩堀卓弥;岩堀卓弥・藤田護・パリーク亜美;Takuya Iwahori;岩堀卓弥・日向惠里名・長田翔・川崎彩奈・船田千紗・大木聖子;岩堀卓弥
- 通讯作者:岩堀卓弥
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岩堀 卓弥其他文献
Science Communication That Mutually Complements the Blind Spots of Earthquake Risk Perception between Japan and Mexico
弥补日本与墨西哥地震风险认知盲点的科普交流
- DOI:
10.24762/jndsj.40.4_465 - 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
岩堀 卓弥;中野 元太;矢守 克也 - 通讯作者:
矢守 克也
岩堀 卓弥的其他文献
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学校における参加型地震防災学習を通じたサイエンスコミュニケーションの研究
学校参与式地震防灾学习的科学传播研究
- 批准号:
19J00903 - 财政年份:2019
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
相似海外基金
防災教育を支援する物理シミュレーションを行える建物と地形の3Dモデルの自動生成
自动生成建筑物和地形的3D模型,可进行物理模拟以支持防灾教育
- 批准号:
24K06249 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ESD,STEAM教育の視点を取り入れた小・中一貫の火山防災教育プログラムの開発と実践
结合ESD和STEAM教育视角的中小学火山防灾教育项目的制定和实施
- 批准号:
24K16780 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
乳幼児をもつ母親の育児リテラシーに着目した複合災害想定型防災教育プログラムの開発
制定基于复杂灾害假设的防灾教育计划,重点关注婴幼儿母亲的育儿素养
- 批准号:
24K20375 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
高等学校地理歴史科・理科・一般市民対象の取組を融合した防災教育プログラムの実践
实施高中地理与历史、科学和公众努力相结合的防灾教育计划
- 批准号:
24H02392 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
防災教育資源としての「物語性テキスト」のエコクリティシズム的分析とその活用
作为防灾教育资源的“叙事文本”的生态批评分析及其利用
- 批准号:
24K08005 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
小学校家庭科におけるワークショップ型の防災教育プログラム開発
小学家政讲习班型防灾教育项目的开发
- 批准号:
24K05960 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
プログラミング教育を活用したマルチプラットフォーム型防災教育カリキュラムの開発
利用编程教育开发多平台防灾教育课程
- 批准号:
24K06267 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
理科教育における防災教育の実践的研究
科学教育中防灾教育的实践研究
- 批准号:
24K06381 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
地域の災害リスクを踏まえた教材開発による防災教育の高度化とその実用性の検討
根据当地灾害风险开发教材并检验其实用性,推进防灾教育
- 批准号:
23K22025 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
母子健康手帳アプリ防災メニューを活用した公民連携防災教育プログラムの有効性の検討
使用母子健康手册应用程序的防灾菜单检查公私协作防灾教育计划的有效性
- 批准号:
23K10354 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)