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多様な子どもの「学び方を学ぶ」能力と遂行過程の授業アセスメント法と支援法の開発

开发针对不同儿童“学会如何学习”的能力和表现过程的课堂评估方法和支持方法

基本信息

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你可以选择！创建具有通用设计的课程 “学习如何学习”课程推荐 - 每个人的学习风格都不同！

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
LD, ADHD&ASD
影响因子：
0
作者：
Masanori Asakura;Kanetomo Sato;Masanori Asakura;Masanori Asakura;朝倉政典;朝倉政典;朝倉政典;M.Asakura;朝倉政典;朝倉政典;朝倉政典;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;大坪紀之;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;大坪紀之;大坪紀之;Masahiro Kasatani;笠谷昌弘;笠谷昌弘;笠谷昌弘;Masahiro Kasatani;涌井恵;笠谷昌弘;笠谷昌弘;涌井恵;Masahiro Kasatani;涌井恵
通讯作者：
涌井恵

特殊需要教育创建让每个孩子都感到安全的课程

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
0
作者：
Masanori Asakura;Kanetomo Sato;Masanori Asakura;Masanori Asakura;朝倉政典;朝倉政典;朝倉政典;M.Asakura;朝倉政典;朝倉政典;朝倉政典;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;大坪紀之;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;大坪紀之;大坪紀之;Masahiro Kasatani;笠谷昌弘;笠谷昌弘;笠谷昌弘;Masahiro Kasatani;涌井恵;笠谷昌弘;笠谷昌弘;涌井恵;Masahiro Kasatani;涌井恵;涌井恵;涌井恵;涌井恵;涌井恵(話題提供);涌井恵;涌井恵(企画/ファシリテーター);涌井恵(話題提供);涌井恵;涌井恵;田中博司
通讯作者：
田中博司

追求所有孩子“轻松学习”的协作学习

DOI：
发表时间：
2012
期刊：
授業づくりネットワーク6 特別支援教育の発想でどの子どもも学びやすい授業を創る!
影响因子：
0
作者：
Masanori Asakura;Kanetomo Sato;Masanori Asakura;Masanori Asakura;朝倉政典;朝倉政典;朝倉政典;M.Asakura;朝倉政典;朝倉政典;朝倉政典;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;大坪紀之;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;大坪紀之;大坪紀之;Masahiro Kasatani;笠谷昌弘;笠谷昌弘;笠谷昌弘;Masahiro Kasatani;涌井恵
通讯作者：
涌井恵

独立研讨会24“普通课堂通用设计的思考”

DOI：
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
0
作者：
Masanori Asakura;Kanetomo Sato;Masanori Asakura;Masanori Asakura;朝倉政典;朝倉政典;朝倉政典;M.Asakura;朝倉政典;朝倉政典;朝倉政典;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;大坪紀之;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;大坪紀之;大坪紀之;Masahiro Kasatani;笠谷昌弘;笠谷昌弘;笠谷昌弘;Masahiro Kasatani;涌井恵;笠谷昌弘;笠谷昌弘;涌井恵;Masahiro Kasatani;涌井恵;涌井恵;涌井恵;涌井恵;涌井恵(話題提供);涌井恵;涌井恵(企画/ファシリテーター);涌井恵(話題提供)
通讯作者：
涌井恵(話題提供)

通过常规课堂合作学习探索通用设计课堂的可能性——从合作学习与“学会如何学习”课堂的实践——

DOI：
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
0
作者：
Masanori Asakura;Kanetomo Sato;Masanori Asakura;Masanori Asakura;朝倉政典;朝倉政典;朝倉政典;M.Asakura;朝倉政典;朝倉政典;朝倉政典;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;大坪紀之;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;Noriyuki Otsubo;大坪紀之;大坪紀之;大坪紀之;Masahiro Kasatani;笠谷昌弘;笠谷昌弘;笠谷昌弘;Masahiro Kasatani;涌井恵;笠谷昌弘;笠谷昌弘;涌井恵;Masahiro Kasatani;涌井恵;涌井恵;涌井恵;涌井恵
通讯作者：
涌井恵