東京府青山師範学校附属小学校にみる「学校と家庭の連絡」に関する史的研究

东京都青山师范学校附属小学的“家校沟通”历史研究

• 批准号: 18K02314
• 负责人: 山梨 あや
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Keio University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K02314/
• 关键词: 学校と家庭の連絡; 学校 家庭 地域の連絡協力関係; 小学校における保護者向け通信誌の発行; 集団疎開下における学校と家庭の連絡; 疎開者による「地域」の発見と認識; 東京第一師範学校附属国民学校における学童集団疎開; 疎開受け入れ地域との関係性の構築; 疎開受け入れ地域間の連絡協力関係; 学校を取り巻く「地域」の認識; 従来の学校教育の相対化; 疎開児童「母の会」の活動; 「学校と家庭の連絡」の歴史的変遷; 保護者向け通信誌による保護者の組織化; 「学校と家庭の連絡」における社

本年度は以下二点の研究を行った。第一の研究は、日本の小学校において家庭向け通信誌を介した「学校と家庭の連絡」への取り組みが始まる経緯を検討するものである。明治10年代に刊行された翻訳学校管理法書籍から1890年代以降の和製学校管理法書籍の中で言及される「学校と家庭の連絡」に関する記述を確認すると、翻訳学校管理法書籍では「学校―家庭―生徒」三者の連絡の重要性が説かれ、家庭（保護者）は学校の要求を一方的に受け入れる存在とは捉えられていない。ところが和製学校管理法書籍では「学校と家庭」二者の連絡関係が強調され、連絡の目的も保護者を対象とした児童教育に関する理解と普及から児童の訓育・躾を含む学校教育内容の定着、児童の個性を踏まえた教育活動の実施へと転換していくことが明らかにされた。また日本で初めて「学校と家庭の連絡」の方策として発行された徳島師範学校附属小学校の家庭向け通信誌を分析した結果、本誌はその後の小学校における通信誌発行に関する一つの原型を提示した可能性が示された。本研究内容は日本教育学会第81回大会において発表した。第二の研究は、東京第一師範学校男子部附属国民学校（東京府青山師範学校附属小学校）の集団疎開下における学校（疎開学寮）と家庭、（疎開受入れ）地域の連絡・協力関係について、学校及び地域の疎開関係資料、疎開学寮から疎開児童の家庭への通信誌、さらに児童の文集の分析から検討した。本研究からは、疎開生活が疎開受入れ地域間／内に疎開以前より構築されていた連絡・協力関係によって支えられていたこと、児童や教員は自分たちの生活を支える「地域」という存在を発見したこと、その一方で「地域」との関係性は疎開生活が継続する間の一過性のものと捉えられていたことが明らかにされた。本研究内容は日本社会教育学会第69回大会において発表し、『社会教育学研究』第59号への掲載が決定している。

今年，我们进行了两个研究要点：第一项研究研究了如何通过日本小学的面向家庭交流杂志“学校家庭交流”的过程。如果我们查看《日本学校管理法》在1890年代发表的“学校家庭交流”的描述以及1890年代以来的日本学校管理法案书籍，那么《翻译学校管理法案》的书籍解释了三个“学校家庭 - 族长”与家人（父母）之间的沟通重要性，而不是单方面接受学校的要求。但是，《日本学校管理法》强调了两个“学校和家庭”之间的沟通关系，并透露，沟通的目的将从旨在建立学校教育的儿童教育的理解和传播，包括对儿童的教育和纪律，并实施教育活动，并考虑孩子的个性。此外，分析来自Tokushima师范学校附属小学的以家庭为导向的传播杂志，该杂志最初是在日本出版的，该杂志在日本出版，这表明该杂志可能介绍了小学的随后出版杂志的原型。这项研究是在日本教育学会第81届会议上提出的。第二项研究研究了学校（撤离宿舍）和家庭之间的沟通与合作，以及（撤离接受）在东京大规模疏散的地区，通过分析学校和当地疏散相关材料，从疏散阶层的疏散儿童疏散儿童的疏散材料，通过分析学校和当地的相关材料，通过分析学校，疏散型儿童，并收集了一个疏散型孩子，并收集了一家，并通过分析相关的材料，并收集了一家，并收集了一家，并通过分析相关材料，并收集了一家。这项研究表明，疏散生活得到了他们被撤离和接受的领域之间的沟通和合作的支持，并且儿童和老师发现了支持他们生活的“地区”的存在，而在持续疏散生活中，与“地区”的关系被视为临时情况。该研究内容是在日本社会教育学会第69届会议上提出的，并已决定在“社会教育研究”第59期发表。

项目成果

疎開者による「地域」の発見―学校・家庭・地域の連絡・協力関係―

撤离者对“区域”的发现：学校、家庭、社区之间的沟通与合作关系

• 发表时间: 2022
• 作者: 6.Muhammad Affandi;Mustafa Kamio;Ace Suryadi;Mitsuru Takahashi,;坂口緑;山梨 あや;町泉寿郎;山梨 あや
• 通讯作者: 山梨 あや

東京府青山師範学校附属小学校における「学校と家庭の連絡」の模索 明治後期から大正初期を中心に―

东京都青山师范学校附属小学对“学校与家庭的沟通”的探索，主要从明治末期到大正初期。

• 发表时间: 2021
• 期刊: 日本教育史学会紀要
• 作者: MATSUMOTO Dai ANDO Koki;山梨 あや
• 通讯作者: 山梨 あや

通信誌を介した「学校と家庭の連絡」の模索―明治期小学校における取り組みを中心に―

通过时事通讯探索“学校与家庭的沟通” - 以明治时代小学为中心 -

• 发表时间: 2022
• 作者: 6.Muhammad Affandi;Mustafa Kamio;Ace Suryadi;Mitsuru Takahashi,;坂口緑;山梨 あや
• 通讯作者: 山梨 あや

戦間期日本における「学校と家庭の連絡」の模索 東京府青山師範学校附属小学校を事例として

探索两次世界大战期间日本的“学校与家庭的沟通”——以东京都青山师范学校附属小学为例

• 发表时间: 2020
• 作者: 6.Muhammad Affandi;Mustafa Kamio;Ace Suryadi;Mitsuru Takahashi,;坂口緑;山梨 あや;町泉寿郎;山梨 あや;廣森直子;久保富三夫;坂口緑;及川英二郎;廣森直子;呉永鎬;山梨 あや;町泉寿郎;久保富三夫;元森絵里子・坂口緑;川邉雄大;山梨あや
• 通讯作者: 山梨あや

戦時下における「学校と家庭の連絡」―東京第一師範学校男子部附属国民学校を事例として―

战时的“家校沟通”——以东京第一师范学校男子附属学校为例

• 发表时间: 2021
• 作者: 6.Muhammad Affandi;Mustafa Kamio;Ace Suryadi;Mitsuru Takahashi,;坂口緑;山梨 あや;町泉寿郎;山梨 あや;廣森直子;久保富三夫;坂口緑;及川英二郎;廣森直子;呉永鎬;山梨 あや
• 通讯作者: 山梨 あや