子どもの認知プロセスー環境要因を考慮した親・保育者・一般成人の比較

儿童的认知过程：考虑环境因素的父母、保育员和一般成年人的比较

• 批准号: 18K02461
• 负责人: 齋藤 慈子
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Sophia University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K02461/
• 关键词: 養育欲求; かわいさ認知; 乳幼児; 乳幼児顔; 子育て; 幼児図式; 親; 保育者

「社会の中の子育て」が理想とされる中、現状は理想からは程遠い。どのような人が、どのような齢の子どもに、どのようにかかわってくれるのか、他者のかかわりを含む環境が子どもの発達へどのような影響を与えるのかを明らかにすることは、社会の中の子育てを促進するためのシステム構築に重要である。日本では15歳未満の子どもの数よりイヌネコの飼育頭数のほうが多いが、動物とのかかわりも子どもの発達に影響を与えている可能性がある。そのことから、イヌネコを子どもが生まれる以前から飼育している保護者を対象に、イヌネコと子どもの関係性に関する調査を昨年度実施した。分析の結果、飼い主から見てネコは子どもに対してイヌよりもよりネガティブな印象を持ち、行動していることが示唆された。また、イヌネコが子どもに対してネガティブな印象を抱く傾向は、子どもが1歳の時に高いことが示唆された。未就学児の感情理解の発達に影響を与える要因を探るため、3-6歳児を対象に、感情理解課題を、その保護者にアンケート調査を実施し、絵本や動画への家庭での露出と感情理解能力との関連を調べた。その結果、感情知識課題の成績は、絵本への接触量および絵本への関心と正の相関があることが示された。予測と異なり、感情知識課題の成績は、教育コンテンツを見ていない群の方が見ている群よりも有意に高かった。これらの結果から、絵本や教育動画への曝露が幼児の感情理解能力の発達に影響を与えることが示唆された。中学生登校生徒、不登校生徒を対象に居場所感と獲得的レジリエンスの関連を検討したところ、登校生徒では、家族と友人における居場所感が獲得的レジリエンスと正の関連を示した。一方不登校生徒では、施設や性別によって関連のあり方に違いが見られた。この結果から、登校生徒では特に家族・友人での居場所感が獲得的レジリエンスにとって重要である可能性が示された。

"Social education in the middle" from ideal to middle, the status quo from ideal to distance. The environment, the environment. The number of children born before the age of 15 in Japan is more likely to affect the development of animals. The investigation of the relationship between the two groups was carried out last year. The results of the analysis, the main results of the analysis, The first time I saw him was when I was 1 year old. 3-6 years old, the relationship between emotional understanding and development The results, emotional knowledge of the subject's performance, the amount of contact with the subject, the amount of concern with the subject. Prediction of differences, emotional knowledge of the subject of the results, education, the group of people to see the group of people to see the group of people intentionally high The result of this is that children's emotional understanding ability is exposed and affected. The relationship between the students who attend school and the students who do not attend school is discussed. The relationship between the students who attend school and the friends who do not attend school is discussed. One party does not register students, and the other party does not register students. The result is that the student has a special family, friends and a sense of place to live.

项目成果

社会的優位性の空間表象とその初期発達

社会统治的空间表征及其早期发展

• 发表时间: 2019
• 作者: 孟憲巍;中分遥;新田博司;橋彌和秀;森口佑介
• 通讯作者: 森口佑介

3-5歳児を持つ母親と父親の育児におけるソーシャルサポートと精神的健康

3-5岁儿童父母养育的社会支持与心理健康

• 发表时间: 2020
• 作者: 高柳妙子;藤崎竜一;山本秀樹;藤根雅之;齋藤慈子・野嵜茉莉・森田理仁・井原泰雄
• 通讯作者: 齋藤慈子・野嵜茉莉・森田理仁・井原泰雄

幼児における絵本・映像との接触と感情発達の関連

幼儿图画书和图像接触与情绪发展的关系

• 发表时间: 2022
• 作者: 金指百衣子;渡邊直美;小林哲生;齋藤慈子
• 通讯作者: 齋藤慈子

就寝時の養育行動と主観的な捉え方の検討―乳児期の子どもとの寝方を考える―

睡前养育行为与主观感知的检验——思考如何与幼儿一起睡觉——

• 发表时间: 2021
• 作者: 吉田明尚;齋藤慈子
• 通讯作者: 齋藤慈子

Space and rank: infants expect agents in higher position to be socially dominant

• DOI: 10.1098/rspb.2019.1674
• 发表时间: 2019-10-02
• 期刊: PROCEEDINGS OF THE ROYAL SOCIETY B-BIOLOGICAL SCIENCES
• 影响因子: 4.7
• 作者: Meng, Xianwei;Nakawake, Yo;Moriguchi, Yusuke
• 通讯作者: Moriguchi, Yusuke