Nurturing a Child Caregiver's Insight and Responsiveness: Rubric Development Through Collaboration between the Training School and Childcare Facility

培养儿童看护者的洞察力和反应能力：通过培训学校和儿童保育机构之间的合作制定标准

• 批准号: 18K02506
• 负责人: Tagawa Noriko
• 金额: $ 1.66万
• 依托单位: Nagoya Keizai University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2022-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K02506/
• 关键词: 洞察; 応答性; 愛着; アタッチメント; 保育; ルーブリック; エピソード; 実習; 保育者; 子ども中心の保育; 保育現場との連携

项目成果

「早朝・延長保育担当保育士の質の向上に関する一考察（２）―ビデオ研修を通して―」

《提高负责早起和延长保育的保育员素质的研究（2）——通过视频培训》

• 发表时间: 2019
• 作者: 中出美代;竹内日登美;井成真由子;服部しげこ;黒谷万美子;田中秀吉;川俣美砂子;原田哲夫;入江慶太;堀 美鈴・関谷 みのぶ・小島 千枝
• 通讯作者: 堀 美鈴・関谷 みのぶ・小島 千枝

洞察と応答性の評価ルーブリック作成と試行調査

洞察力和响应能力评估量规创建和试验调查

• 发表时间: 2022
• 作者: 松山光生;戸髙翼;首藤郁子;倉内紀子;Terumi Sameshima;下坂 剛;吉住優子・辻川ひとみ;桜井智恵子;辻川ひとみ・吉住優子;小林千夏・吉住優子・辻川ひとみ;多川則子・関谷みのぶ・堀美鈴
• 通讯作者: 多川則子・関谷みのぶ・堀美鈴

Linguistic activities noted by nursery teachers at nursery schools : An in-depth exploration using the child as a specific guide

幼儿园保育员关注的语言活动：以孩子为具体引导的深入探索

• DOI: 10.15040/00000340
• 发表时间: 2019
• 期刊: 教育保育研究紀要
• 作者: 松山光生;濱野よしの;倉内紀子;桜井智恵子;末永美紀子・鮫島輝美・東村知子;竹内日登美;辻川 ひとみ ・ 吉住 優子;小島 千枝・堀 美鈴
• 通讯作者: 小島 千枝・堀 美鈴

A Study of the Growth Process as Childcare Workers

保育员成长过程研究

• DOI: 10.15040/00000455
• 发表时间: 2022
• 期刊: 教育保育研究紀要
• 作者: 黒谷万美子;竹内日登美;井成真由子;中出美代;豊田和子・清原みさ子・寺部直子;鮫島輝美,東村知子;東村知子;関谷 みのぶ・多川 則子・堀 美鈴
• 通讯作者: 関谷 みのぶ・多川 則子・堀 美鈴

How to Support a New Kindergarten and Nursery School Teacher : Long-term Service with Determination

如何支持新的幼儿园和托儿所老师：坚定的长期服务

• DOI: 10.15040/00000339
• 发表时间: 2019
• 期刊: 教育保育研究紀要
• 作者: 井成真由子;竹内日登美;原田哲夫;川俣美砂子;黒谷万美子;中出美代;岩壁茂;桜井智恵子;堀 美鈴・多川 則子・小島 千枝
• 通讯作者: 堀 美鈴・多川 則子・小島 千枝