思春期に特有な対人的不適応を解消する道徳教育プログラムの開発

制定道德教育计划以消除青春期特有的人际关系失调

• 批准号: 18K02558
• 负责人: 森川 敦子
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Hijiyama University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K02558/
• 关键词: 道徳教育; プログラム開発; 思春期; 対人的適応; 規範意識; 学習指導要領; 対人的適応感; 道徳科授業; ソーシャルスキルトレーニング

本研究の目的は、小学校高学年から中学校を対象とした思春期に特有な対人的不適応を解消する道徳教育プログラムを開発することである。新学習指導要領でもいじめ、不登校への対応は急務とされている。そのために本研究では、1年次（H30）にまず思春期の対人的不適応の現状を明らかにし、課題解決のための理論的基盤理論「プログラム・ベースド・アプローチ by オプティマル・デザイン（program based approach by optimal design）理論」を構築した。2年次（H31・R1）にはその理論に基づき、小学校5年生を対象とした対人的不適応を解消する9月の道徳教育プログラムを開発し、その有効性を明らかにした。3年次（R2）は、その成果を取りまとめ、国際学会（WCCI）で発表する予定だったが、コロナ禍のために学会が中止・延期となった。また、6年生の4月、9月プログラムの効果検証もコロナ禍の休校等のために中止・延期となった。4年次（R3）はR2に行う予定だった6年生の4月実践用の道徳教育プログラムと9月実践用の道徳教育プログラムの開発、実践を行った。そして、道徳教育プログラム実施群と統制群（プログラム未実施群）を設定し、プログラムの効果検証を行った。5年次（R4）は実践校での聞き取り調査をもとに、本研究の取りまとめを行い、その成果を書籍化して公表する予定であった。しかし、コロナ感染拡大のために、実践校への立ち入りも制限され、聞き取り調査や取りまとめ作業を計画通り行うことができなかった。また、研究代表者自身の体調不良も重なり、本研究の取りまとめや書籍化を行うことができなかった。6年次（R5）は、R4に行う予定だった本研究の取りまとめを行い、その成果を書籍等で公表する予定である。

The purpose of this study is to solve the problem of the development of moral education in the middle school. The new study guidelines are set up in the middle of the school year, not in the middle of the school year. This study was conducted for the first time in a year (H30), and the current situation of human discomfort during puberty was clarified. The basic theory of problem solving theory was constructed by program based approach by optimal design. 2 years old (H31·R1), 5 years old in primary school, 5 years old in primary school, 3 years (R2), the results of the International Society (WCCI), the establishment of a predetermined period of time, the suspension of the Society, the extension of time. April and September of the sixth year of life 4 years (R3) R2 is scheduled to start in April and start in September. For example, if you want to set up a group, you can set up a group. 5 years (R4) of research, and publication For example, if you want to make a plan, you can make a plan. The author of this study was selected for the study of bibliography. 6 years (R5), R4, etc.

项目成果

小学校の平和学習における広島・長崎の交流と意義

广岛和长崎的交流及其对小学和平学习的意义

• 发表时间: 2021
• 期刊: 比治山大学紀要
• 作者: 五十嵐 久美子;齊藤 勇紀;宮路 絵里;岩﨑 保之;大津尚志;橋本節子 上原美子 髙田恵美子 新地浩一;今井 弘二;森川敦子・酒井研作・濱田祥子・中村桂子
• 通讯作者: 森川敦子・酒井研作・濱田祥子・中村桂子

道徳教育の50年の歩みと展望

德育50年的进步与展望

• 发表时间: 2021
• 期刊: 日本教材文化研究財団
• 作者: 吉冨健一;網本貴一;梅田貴士;富川光;吉冨健一;吉冨健一・岩田 真;鈴木由美子;吉冨健一;鈴木由美子
• 通讯作者: 鈴木由美子

いのちを大切にする道徳学習プログラム

珍视生命的道德学习计划

• 发表时间: 2021
• 期刊: 道徳授業実践ハンドブック（JSPS 科研費 JP16K04766 成果物
• 作者: 大友幸子;奥山遙香;羽根田 裕;鈴木由美子（代表）森川敦子
• 通讯作者: 鈴木由美子（代表）森川敦子

保育学生のグループ活動における集団機能の変容過程

保育生群体活动中群体功能的转变过程

• 发表时间: 2020
• 期刊: 保育学研究
• 作者: 元笑予;下島泰子;林尚示;濱田祥子・森川敦子
• 通讯作者: 濱田祥子・森川敦子

第1章 新学習指導要領の理念と改訂の方向性

第一章 新课程纲要的理念和修订方向

• 发表时间: 2021
• 期刊: グローバル化に対応した新教職論
• 作者: Ishikawa;M.;Matsumoto;M.;森川敦子（竹田敏彦監修・編）
• 通讯作者: 森川敦子（竹田敏彦監修・編）