北方圏の風土を生かした資質・能力育成の基盤研究：北欧との造形教育交流と比較から

利用北方地区气候优势进行素质能力培养的基础研究——基于塑料教育交流与北欧比较

• 批准号: 18K02543
• 负责人: 尾澤 勇
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Akita University of Art
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K02543/
• 关键词: 交流展実施を通した交流による文化理解の伸張; 資質・能力の比較のための質問紙による調査; 地域の共通性と相違性の視点で文化を捉える; 資質・能力の比較のための質問紙内容作成; 北方圏の風土を生かした資質・能力育成; 北欧との造形教育交流と比較

本研究の基礎である美術教育交流展の深化を図った。令和元年度から、一般的共通性として「北方圏に共通して見られる文化を学ぶこと」、もう一つは地域的特殊性として「北日本とフィンランドに見られる差異を通して自己の地域を見つめ直すこと」を深化を図る指針として交流展の取り組みを行ってきた。令和元年度は、「ふるさとへのまなざしーくらし、自然、文化、祭りー」を共通のテーマとして、両国のモチーフの相互交流制作を行った。令和2年度は、相手国の美術やデザインについて学んだ後に、自分達の視点で、トリビュートしたり改作したりして新たな作品にすることで、両国文化と自分やふるさとへの視点を深めた。令和3年度は、両国の生徒がフィンランドのテキスタイルの理念や造形の特長などを学んだ上で、広い意味のの“HOME”（家、家庭、自分、家族、故郷、故国 など）をテーマに、テキスタイルデザインに展開可能なパターンデザインを描いたり、仕立てたり、陶芸彫刻などにした。令和3年度交流展の展覧会講評会についても、遠隔で、秋田とフィンランドをネットで結び、両国の作品のモチーフなどに関する疑問や意見交換を行うなど生徒の意識の向上を図った。令和4年度は、新型コロナウイルスも下火になりフィンランドから教諭4名を招き、交流展を実施しすることができた。「旅を夢見る」というテーマでフィンランドと秋田の高校生が相手国を旅することを夢見ながら作品制作を行った。交流展における相互交流実践過程や作品及び意識などについても造形的な見方・考え方や、他教科の見方・考え方も含め一般的共通性と地域的特殊性についての両国の傾向について分析し研究の深化を図りたい。令和2年から新型コロナウイルスの本格的流行を受け、相互訪問を行うことが出来ず、研究について不便な点も多かったものの、ICTやSNSの活用を通してそれを補ってきた。

我们试图加深艺术教育交流展览，这是这项研究的基础。自2019年以来，我们一直在努力进行交流展览，以加深我们的一般共同点：“学习北部时期常见的文化”，另一个是区域专业：“通过在日本和芬兰北部看到的差异来重新思考自己的地区。”在2019年，我们在两国的主题之间建立了相互交流，其共同主题是“对我们的家乡，自然，文化，节日”的共同主题。在2020年，在了解了另一个国家的艺术和设计之后，他们通过致敬和从自己的角度来改编他们来创造新作品，加深对自己国家和家乡的文化的看法。 2021年，来自两国的学生了解了芬兰纺织品设计的理念和特征，并创建了陶瓷雕塑，其主题是“家庭”（家庭，家庭，自我，家庭，家庭，家庭，家园等）的更广泛含义，并绘制，量身定制和创建了陶瓷雕塑。关于2021年交流展览会的展览审查会议，学生也遥不可及秋田和芬兰在线，并就两国作品的主题提出了提高学生意识的问题和意见。在2022年，1922年的大流行侵蚀，并邀请了来自芬兰的四名老师举行交流展览。以“梦想旅行”为主题，来自芬兰和秋田的高中生在梦见前往其他国家的过程中创作了作品。我们想分析两国有关一般公共性和区域专业的趋势，包括在交流展览会上的相互交流实践的过程，作品和意识以及其他主题的观点和思想，并加深我们的研究。由于自2020年以来发生了全面的冠状病毒爆发，我们无法进行相互访问，尽管关于我们的研究有很多不便的观点，但我们通过使用ICT和社交媒体来弥补这一点。

项目成果

場の固有性が生まれる要因を探る ―街の風景に関するアンケートの比較（タピオラと秋田）

探索创造一个地方独特性的因素 - 城市景观问卷比较（塔皮奥拉和秋田）

• 发表时间: 2021
• 期刊: BULLETIN OF JSSD Vol. 67 No. 4 2021 デザイン学研究
• 作者: Ishikawa;M.;Matsumoto;M.;森川敦子（竹田敏彦監修・編）;山内 貴博
• 通讯作者: 山内 貴博

エスポー市立イヒティリュセオ高等学校/エスポー市立タピオラ高等学校/オムニア職業学校(フィンランド)

埃斯波市 Ichtiluseo 高中/埃斯波市 Tapiola 高中/Omnia 职业学校（芬兰）

エスポー市立イヒテイス・リュセオ高等学校/エスポー市立タピオラ高等学校/オムニア職業学校(フィンランド)

埃斯波市 Ichteis Lyseo 高中/埃斯波市 Tapiola 高中/Omnia 职业学校（芬兰）

秋田＆フィンランドの「視覚美術・工芸」教育交流展の実践研究報告（３）―地域の共通性と相違性の視点でふるさとの文化を捉える―

秋田与芬兰“视觉艺术与手工艺”教育交流展实践研究报告（三）——从地域共性与差异的角度理解家乡文化——

• 发表时间: 2020
• 期刊: 日本美術教育研究論集 = Japanese journal of art education
• 作者: Atsushi Sakamoto;Tomotaka Mishima & Tomonori Ichiyanagi;髙田恵美子;柳澤良明;有馬寛子 尾澤 勇
• 通讯作者: 有馬寛子 尾澤 勇

秋田&フィンランドの「視覚美術・工芸J 教育交流展の実践研究報告（２） ― 高等学校相互交流展開催へのプロセス ―

秋田＆芬兰《视觉艺术与手工艺J教育交流展实践研究报告（2）-举办高中相互交流展的过程》-

• 发表时间: 2018
• 作者: 林尚示;安井一郎;鈴木樹;眞壁玲子;元笑予;下島泰子;尾澤勇
• 通讯作者: 尾澤勇