Empirical study on the status of "imagination" in the practice of Japanese language education during the Taisho and Showa eras

大正、昭和时期日语教育实践中“想象力”地位的实证研究

基本信息

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项目成果

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大正期の幼稚園教育における口演童話とのかかわり
大正时期幼儿园教育与口头童话的关系
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小川昌文・尾見敦子・陳暁嫻, 稲木真司;辻康介;北川(桑原)公美子
  • 通讯作者:
    北川(桑原)公美子
大正期の幼稚園教育における童話の「話し方」論-雑誌『話方研究』の松美佐雄に着目して-
大正时代幼儿园教育中的童话“如何说”论——以《木方研究》杂志的松美纱绪为中心
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    中村好則;中村好則;中村好則;中村好則;中村好則;中村好則,藤井雅文,工藤真以,稲垣道子;中村好則,小田島新,佐々木全,藤井雅文,工藤真以,稲垣道子;中村好則,小川春美,ホール・ジェームス,本田卓;中村好則,佐々木全,小田島新;中村好則;中村好則;藤井雅文,中村好則;中村好則;中村好則,本田卓,小川春美,James Hall;中村好則;遠藤孝夫,田代高章,馬場智子,岩木信喜,高橋功,田中紗枝子,山本奨,宮川洋一,清水将,久坂哲也,中村好則,立花正男,田中成行,宇佐美公生,名越利幸,山崎浩二,土屋直人;尾見敦子;蓮見元子・尾見敦子・川嶋健太郎;尾見敦子・枝村美夏;蓮見元子・尾見敦子;桑原(北川)公美子
  • 通讯作者:
    桑原(北川)公美子
大正期の幼稚園教育における口演童話に関する一考察
大正时期幼儿园教育中的口头童话研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小川昌文・尾見敦子・陳暁嫻, 稲木真司;辻康介;北川(桑原)公美子;尾見敦子;山本康治;尾見敦子;桑原(北川)公美子;北川(桑原)公美子
  • 通讯作者:
    北川(桑原)公美子
明治・大正期国語科の成立と修身科との関わり
明治、大正时期日语科的设立及其与自修科的关系
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Ogawa;Masafumi;山本 康治
  • 通讯作者:
    山本 康治
大正期の新教育運動における国語教育「自学自習」の位相―奈良女子高等師範学校附属小学校の事例を踏まえて―
大正时代新教育运动中的日语教育“自学”阶段——以奈良女子高等师范学校附属小学为例
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小川昌文・尾見敦子・陳暁嫻, 稲木真司;辻康介;北川(桑原)公美子;尾見敦子;山本康治
  • 通讯作者:
    山本康治
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YAMAMOTO KOJI其他文献

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The mechanism of gastric MALT lymphoma formation after H. suis infection via the activation of CXCL13
猪嗜血杆菌感染后激活CXCL13形成胃MALT淋巴瘤的机制
  • 批准号:
    17K15684
  • 财政年份:
    2017
  • 资助金额:
    $ 1.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Development of a Screening Method for Novel Biotribological Molecules using Surface Plasmon Resonance
利用表面等离子共振筛选新型生物摩擦分子的方法的开发
  • 批准号:
    15H05506
  • 财政年份:
    2015
  • 资助金额:
    $ 1.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (A)
The mechanism of the gastric MALT lymphoma formation after H. suis infection via the activation of TLR4-TRIF pathway.
猪嗜血杆菌感染后TLR4-TRIF通路激活导致胃MALT淋巴瘤形成的机制。
  • 批准号:
    15K19092
  • 财政年份:
    2015
  • 资助金额:
    $ 1.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Investigation of molecular and mechanosensitive mechanisms on lubricin-targeted gene expression specific to the surface of joint
研究关节表面特异性润滑素靶向基因表达的分子和机械敏感机制
  • 批准号:
    24390352
  • 财政年份:
    2012
  • 资助金额:
    $ 1.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

相似海外基金

国語教育における〈戦争文学〉教材指導法の研究
日语教育中《战争文学》教材教学方法研究
  • 批准号:
    23K18945
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 1.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
文学教材における心情及び情景読解のためのVoicing Boardの活用
文学教材中运用发声板进行情感朗读和情景朗读
  • 批准号:
    24908003
  • 财政年份:
    2012
  • 资助金额:
    $ 1.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
文学教材の読解過程に関する情報処理的アプローチ
文学材料阅读过程的信息处理方法
  • 批准号:
    96J00417
  • 财政年份:
    1998
  • 资助金额:
    $ 1.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
文学教材を主体的に学習する態度を育てるための新しい教材観、指導方法を考察する。
我们会考虑新的看待教材的方式和教学方法,培养独立学习文献资料的态度。
  • 批准号:
    08902013
  • 财政年份:
    1996
  • 资助金额:
    $ 1.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)
学習者の姿の発見,把握につながる文学教材「こころ」の指導方法について考察する
探讨文学教材《心》的教学方法,从而发现和理解学习者的形象。
  • 批准号:
    05902010
  • 财政年份:
    1993
  • 资助金额:
    $ 1.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)
中学校における古典文学教材の研究-副教材集及び視聴覚教材の開発を中心として-
初中古典文学教材研究——重点开发教辅教材和电教教材——
  • 批准号:
    03902015
  • 财政年份:
    1991
  • 资助金额:
    $ 1.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)
どの子にも楽しくわかり,実力がつく文学教材の選定と指導方法
幼儿喜闻乐见、提高幼儿能力的文学教材的选择和教学方法
  • 批准号:
    02902007
  • 财政年份:
    1990
  • 资助金额:
    $ 1.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)
多武峯少将物語の研究-古典文学教材の発掘と研究の一環として-
玉峰少将的故事研究 - 作为古典文学资料挖掘和研究的一部分 -
  • 批准号:
    02902004
  • 财政年份:
    1990
  • 资助金额:
    $ 1.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)
中学校における古典文学教材の研究-副教材の作成と学習指導法の改善
初中古典文学教材研究——辅助教材创作与教学方法改进
  • 批准号:
    62902012
  • 财政年份:
    1987
  • 资助金额:
    $ 1.91万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)
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