Research and practice of reasonable accommodation for hearing impaired medical students after enforcement of Act for Eliminating Discrimination against Persons with Disabilities.

《消除对残疾人歧视法》施行后听障医学生合理便利的研究与实践

• 批准号: 18K01997
• 负责人: 田中 邦彦
• 金额: $ 1.75万
• 依托单位: Nagasaki University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K01997/
• 关键词: 聴覚障害学生支援; 合理的配慮; 医学部; 医学教育; ユニバーサルデザイン; 聴覚障害; 共用試験; 情報保障; テクニカルスタンダード; 聴覚障害医学生; 障害者差別解消法

本邦と海外における聴覚障害医学生に対する合理的配慮の適用、範囲、および学生支援内容の比較を目的として、引き続き国内外文献による情報収集を行った。本医学科に現在聴覚障害学生の在籍はないが、現在まで得られた知見をもとに、障害学生支援カルテのアップデートを行った。また、それに合わせて聴覚障害医学生支援フローチャートのさらなる改訂を行った。第54回日本医学教育学会大会においては、「医学部におけるユニバーサルデザインを取り巻く状況を考察する」のタイトルで、医学部におけるユニバーサルデザインの理解・普及の現状と今後の課題について発表を行った。本大学ならびに本医学部での障がいや特性を持つ学生数の推移、合理的配慮内容を調査し、ユニバーサルデザイン普及に適用可能な合理的配慮内容の考察を行った。これにより、障がいや特性を持つ学生への合理的配慮の中には、ユニバーサルデザインとして適用することにより、より多くの学生が学修しやすくなる支援が存在することが示唆された。しかし、ユニバーサルデザイン自体への理解が大学や学部内で進んでいるとは言い難く、これらの知見が十分に活用されていない現状がある。まずは学内のFDやセミナー、講演会の実施、学外での市民講座や市民参加型ワークショップ開催などを通じて理解を進める必要があると考えられた。学内での合理的配慮内容を活用したユニバーサルデザインの普及は、SDGsの目標4「質の高い教育をみんなに」の4-aにある「だれも取り残されないような学習のための環境」に繋がる有効なアクションであり、聴覚障害学生のみならずすべての学生の学習支援となると考えられた。

State と overseas に お け る hearing handicap of medical students に す seaborne る reasonable match about の applicable, fan 囲, お よ び student support content の is を purpose と し て and き 続 き literature at home and abroad に よ る intelligence 収 row っ を た. This medicine に の hearing handicap of the students now has a は enrollment な い ま が, now で have ら れ た knowledge を も と に, handicap of student support カ ル テ の ア ッ プ デ ー ト を line っ た. ま た, そ れ に close わ せ て hearing handicap of medical students support フ ロ ー チ ャ ー ト の さ ら な る re-edit を line っ た. 54 back to Japan medical education society congress に お い て は, "MC に お け る ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン を take り 巻 を く situation す る" の タ イ ト ル で, medicine に お け る ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン の understanding status, popularize の と に の subject in the future つ い て 発 table line を っ た. This university な ら び に this medicine で の barrier が い や features を hold つ students の goes on, the reasonable match about content を investigation し, ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン popularity may な に apply reasonable match about content の line inspection を っ た. こ れ に よ り, disabled が い や features を つ students へ の reasonable match of lv の に は, ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン と し て applicable す る こ と に よ り, よ り more く の students が repairing し や す く な る support が exist す る こ と が in stopping さ れ た. し か し, ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン autologous へ の understand が university や で within the division into ん で い る と い は words difficult く, こ れ ら の knowledge が very に use さ れ て い な い status quo が あ る. ま ず は learn inside の FD や セ ミ ナ ー, の papers be outside, and learn で の public lecture や citizens type ワ ー ク シ ョ ッ プ open rush な ど を tong じ て understand を into め る necessary が あ る と exam え ら れ た. Learning within で の reasonable match about content を use し た ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン の は universal, SDGs の goal 4 "high quality の い education を み ん な に" の 4 - a に あ る "だ れ も take り residual さ れ な い よ う な learning の た め の environment" に 繋 が る have sharper な ア ク シ ョ ン で あ り, hearing handicap of students の み な ら ず す べ て の の learning support Youdaoplaceholder0 tests えられた.

项目成果

共用試験及びPost-CC OSCEにおける障害学生支援とその課題

支持残疾学生及其在共同考试和 CC 后 OSCE 中面临的挑战

• 发表时间: 2020
• 作者: 田中邦彦;安武亨
• 通讯作者: 安武亨

医学科オンライン授業を学びのユニバーサルデザインから考える

学习通用设计视角下的医学在线课堂思考

• 发表时间: 2021
• 作者: 田中邦彦;安武亨
• 通讯作者: 安武亨

医学部におけるユニバーサルデザインを取り巻く状況を考察する

考虑医学院通用设计的情况

• 发表时间: 2022
• 作者: 田中邦彦;安武亨
• 通讯作者: 安武亨

聴覚障害医学生の修学支援―アドミッションポリシーからテクニカルスタンダードへ―

听障医学生的学习支持 - 从入学政策到技术标准 -

• 发表时间: 2019
• 作者: 田中邦彦;安武亨
• 通讯作者: 安武亨