Developing a learning program that cultivates a sense of coexistence as a component of end-of-life care and assessing the quality of care as an index of the effects of program participation

制定一项学习计划，培养共存感，作为临终关怀的一部分，并评估护理质量，作为计划参与效果的指标

基本信息

批准号：
18K10576
负责人：
原沢優子
金额：
$ 2.83万
依托单位：
Nagoya City University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、看取りケア未経験の学習者が看取りケアを学習する際に、その死にゆく人の傍らでケアをしている感覚（共在感覚）を生じる教育資材の作成および学習方法の開発を研究目的としていた。2018年度に実施した学習会データを2019年度に第3回日本エンドオブライフケア学会にて報告を行い、2019年度に教育資材の作成計画について共同研究者らと方向性の話合いを行ったがドキュメンタリー風な映像作成を検討するやカメラワークを当初計画から変更する計画を立てことで年度内に作成案ができずに持ち越したところ、2020年度以降のコロナウイルス拡大予防に対する高齢者施設への入所制限などから計画が中断し、数年に渡る同状況が続き作成に至れずにいた。2021年度には、The NKG 25 Nordic Gerontology Congressへweb参加して、前年度に延長した成果を報告した。2021年度の事態収束を期待したが状況は改善せず、2022年度は計画を変更して、施設看取りに関する調査研究へと切り替えることを共同研究者と相談していた。しかし、諸外国のコロナ対応が変わる中、計画延長2回目を活用して日本での実施可能性について期待して待つことにした。今後、コロナ対応が５類へ変更することで高齢者施設への入所制限の緩和を期待したいが、このコロナ禍を経て施設の看取りケア教育の状況のニーズが変化したと思われるため施設職員への新しい看取りケアに関する課題についての調査研究を並行して計画している。2022年度の計画の進捗は少ない。

这项研究旨在为学习终止护理时没有经验的学习者创建教育材料，并为没有经验的学习者开发学习方法，这会产生垂死者的照顾感（共同表达的感觉）。 2018年在2019年日本第三届生命护理协会举行的研究会议数据在2019年进行了报道，2019年，我们与合作者讨论了有关制定教育材料计划的合作计划，但是我们无法在本财政年度内制定一个计划，因为我们考虑创建纪录片风格的视频并计划从原始计划中进行限制，因此在范围内进行了限制，因此我们无法在范围内进行限制，因此在范围内进行了限制。从2020年开始，为了防止冠状病毒的蔓延，以防止冠状病毒的传播，并且情况持续了几年，无法完成。 2021年，我在线参加了NKG 25北欧老年大学大会，并报道了上一年的扩展结果。尽管预计情况将在2021年解决，但情况并没有改善，在2022年，我咨询了我的共同研究者，以改变计划并将研究转向研究结束设施。但是，随着其他国家的冠状病毒反应的变化，我们决定利用该计划的第二次延长，并等待日本实施的可能性。我们希望，通过改变对5级的冠状病毒反应，将减轻对老年设施的入学限制，但是随着在Covid-19-19大流行之后，需要进行护理终止护理教育的设施的需求发生了变化，我们计划对与工具终止护理有关的新问题进行研究。 2022年计划的进度很小。