音楽学習者のための「聴く力」の育成：エドガー・ウィレムスの音楽教育実践に着目して

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2021年に日本国内でウィレムス音楽教育研究会を発足して以来、研究会の活動としてウィレムスの音楽教育に関する情報共有と、国内でピアノ指導に携わる方々による現場での現状や課題に関する情報交換を継続的に行なってきた。2022年度は、ウィレムスの音楽教育実践の中から導入期に行われる主要な実践として「耳の神経衰弱」、「小物楽器の音あてクイズ」、「音の上行・下行の聴き分け」の三つを選出し、ピアノの個人レッスンやグループ・レッスンにおいて実践していただき、その様子を録画と口頭で報告していただいた。それぞれに、ピアノ指導の場としての取り入れやすさの程度には差が見られたが、いずれの実践においても、①個人レッスンおよびグループ・レッスンで導入するための障壁はほとんどなかったこと、②ピアノを弾く時よりも音を聴くことに集中している様子が見られたこと、③指導の中でウィレムスの実践を導入するタイミングは生徒の様子やレッスンの進捗に応じて序盤・中盤・終盤のいずれも可能であること、以上の三点が共通点として明らかになった。他方、ピアノの個人指導への導入の際の課題として、元々ピアノの個人レッスンは一回あたり30分から45分程度であり、その中でウィレムスの実践に費やすことができるのは５分程度が現実的であるという点である。このため、一回に行う実践は一つもしくは多くとも二つという結果が得られた。系統立てて構築されたウィレムスの音楽教育を導入していくための効果的な方法について、引き続き検討していきたい。